jaarverslag 2009 - Zuyd

per woning. Sloop werd tot nogtoe betaald uit de opbrengst vande grond, die weer voor nieuwbouwkon worden gebruikt. Datinkomstenpotje valt in eenkrimpscenario weg. ‘Daaromwillen we samen met deinwoners ideeën gaan bedenkenhoe je iets anders kunt met desloopprojecten. Betrek er anderezaken bij,’ oppert de lector.Bijvoorbeeld een nieuwestadsboerderij, die ingrediëntenlevert voor de regionale keuken,waarmee je weer toerisme kuntbevorderen wat nieuwe banencreëert. Dit voorbeeld illustreerthoe je praktisch alle faculteitenvan de hogeschool bij de aanpakvan het krimpvraagstuk kuntbetrekken. ‘We moeten gedifferentieerderleren denken.’ Nogeen voorbeeld, het tweedeproject: in Parkstad Limburgdreigt de helft van de basisscholente verdwijnen door deontgroening. Wat doe je dan? Opde grens van twee dorpen eennieuwe school bouwen? Of ga jetechnologie inzetten om tochbeide schoollocaties open tehouden. Nol Reverda wil decomputer beslist niet als de holygrail zien. ‘Maar je kunt weldankzij de digitalisering zorg enonderwijs interactief dichterbijde mensen brengen. Investeer inplekken waar mensen elkaarfysiek kunnen ontmoeten, maargebruik die ook voor interactievediensten.’VliegwielKrimp heeft dikwijls eennegatieve intonatie. Onterecht,vindt Nol Reverda. ‘Krimp is nietalleen kommer en kwel. Het kanook als vliegwiel fungeren eneen heleboel creativiteitlosmaken.’ Dat wil Neimedaanwakkeren. ‘Je kunt namelijkniks tegen krimp doen. Moet jeook niet doen, want je kunt hetniet tegen gaan. Je moet welnadenken over de gevolgen endaar creatieve oplossingen voorbedenken.’ Want de kern van dekrimpaanpak moet zijn: hoe houje de kwaliteit van leven in deregio in stand? /Meer informatie overNeimed staat opwww.vanmeernaarbeter.nlEducatief topinstituut in Zuid-LimburgHogeschool Zuyd, Fontys Hogescholen willen insamenwerking met Universiteit Maastricht eenkwalitatief zeer hoogwaardig educatief instituut inLimburg vestigen. Hogeschool Zuyd en FontysHogescholen bundelen alvast hun Pabo-opleidingenin het zuiden van de provincie, in De Nieuwste Pabo.Ambitieus, maar realistisch enhaalbaar. Dat zegt Joost Ruland,directeur van de faculteitOnderwijs van Hogeschool Zuydover de plannen van de drieonderwijsinstellingen. Heteducatief instituut gaat lerarenopleiden die onderwijs geven aankinderen vanaf vier jaar tot enmet jong volwassenen. ‘Wijhebben de ambitie om iets heelbijzonders neer te zetten, vanhoge kwaliteit. Wij willen eenkrachtige impuls geven aan delerarenopleiding nieuwe stijl.Samen kunnen we dat beter.’ Heteducatief instituut zal naastbachelor- en masteropleidingenook onderzoek gaan doen naareffecten van onderwijsinnovatie.Bovendien wordt het onderwijsveldondersteund met cursussenen zakelijke dienstverlening.Een goede zaakHet samenvoegen van dePabo-opleidingen in Heerlen,Maastricht, Sittard en Roermondis alvast een goede zaak, zegtNorbert Verbaak in een interviewmet Science Guide. Verbaak iskwartiermaker voor de CommissieDoelmatigheid HogerOnderwijs, een nieuwe adviescommissievoor onder anderehet ministerie van Onderwijs,Cultuur en Wetenschap. ‘Dit iseen pro-actieve reactie op eennaderende krimp van deonderwijsvraag die in meerregio’s actueel kan worden. Alskrimp een breder voorkomendpatroon laat zien, zal gekekenmoeten worden naar doelmatigerevormen van hoger onderwijs.Kwaliteit vraagt ook eenzekere massa.’Samenwerking methet werkveldKenmerk van de Nieuwste Pabois dat het opleidingsprogrammasamen met het werkveld vormgegeven wordt en dat hetwerkveld tevens een uitermatebelangrijke rol speelt bij deuitvoering van het programma.Het hiertoe ingerichte samenwerkingsverbandvan de Pabovan Hogeschool Zuyd en eenvijftal Zuid Limburgse schoolbesturenis eind 2009 door deNVAO (Nederlands VlaamseAccreditatie Organisatie)gekwalificeerd als goed. Daarmeeheeft het samenwerkingsverbandhet predicaat Opleidingsschoolverworven en de daarbij horendefinanciële ondersteuning istoegekend. /Samenwerken en samenleven@Zuyd 67 Jaarbeeld 2009 / 2010