Loggskriving i praksis – ei vandring mellom fire perspektiver - Tapir ...

Torunn Klemp: Loggskriving i praksis – ei vandring mellom fire perspektiver
Det er langt flere eksempler på at studentene tar ansvaret når noe går galt,
enn at de prøver å redusere det (Klemp, 2011).
Profesjonaliseringsperspektiv
Profesjonaliseringsperspektivet er kjennetegna av at fokus flyttes mot en
mer generalisert framtid. Derved blir også rollen som student tydeligere i
teksten, det handler om å gjøre erfaringer og reflektere over disse som ledd
i ei helhetlig lærerutdanning.
Figur 6. Profesjonalisering
Å ta elevperspektiv skiller seg fra skriveformålet å vise elevkunnskap (medlemskapsperspektivet)
gjennom et perspektivskifte fra læreren (studenten)
til eleven. Det er fremdeles snakk om å drøfte og lagre elevkunnskap, men
nå er læringsarbeidet forsøkt sett fra elevens ståsted. Refleksjonene er også
i mindre grad knytta til en bestemt elev. Magnus reflekterer over hvor
viktig det er å kjenne elevers begrepsforståelse:
(s13) På denne dagen har jeg tenkt en del på begrepsforståelse. Jeg var
observatør i en økt med tilpasset leseopplæring hos to elever som sliter med
lesing og skriving. Jeg så hvor viktig det var med riktig bruk av begreper og
hvor viktig det er å forstå elevenes konsept og forståelse av de samme begrepene.
Det er ikke alltid elevene bruker begrepene likt som læreren. Om det
67