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Vamos começar esta unidade
com um breve histórico de como
se deu o início da informática na
educação aqui em nosso país.
O Brasil deu os primeiros passos,
no caminho da informática educativa,
em 1971, de acordo com
o livro Projeto Educom, quando,
pela primeira vez, se discutiu o
uso de computadores no ensino
de física (USP de São Carlos),
em seminário promovido em colaboração
com a Universidade
de Dartmouth/EUA. As entidades
responsáveis pelas primeiras investigações sobre o uso
de computadores na educação brasileira foram: Universidade
Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Universidade Estadual de
Campinas (Unicamp) e Universidade Federal do Rio Grande
do Sul (UFRGS).
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Os registros indicam a Universidade Federal do Rio de Janeiro
como instituição pioneira na utilização do computador em
atividades acadêmicas, por meio do Departamento de Cálculo
Científico, criado em 1966, que deu origem ao Núcleo de
Computação Eletrônica (NCE). Nessa época, o computador
era utilizado como objeto de estudo e pesquisa, propiciando
uma disciplina voltada para o ensino de informática.
UNIDADE 1 – Histórico da informática educativa no Brasil
O teletipo é um sistema
de transmissão de textos,
via telégrafo, por meio de
um teclado que permite
a emissão, a recepção e a
impressão da mensagem.
Ele foi inventado em 1910
e permitiu o envio de
mensagens a distância
utilizando o código Baudot,
criado por Émile Baudot em
1874.
A partir de 1973, o Núcleo de Tecnologia Educacional para
a Saúde (Nutes) e o Centro Latino-Americano de Tecnologia
Educacional (Clates), dessa mesma universidade, iniciaram,
no contexto acadêmico, o uso da informática como tecnologia
educacional voltada para a avaliação formativa e somativa de
alunos da disciplina de química, utilizando-a para o desenvolvimento
de simulações.
Ainda em 1973, surgiram as primeiras iniciativas na UFRGS,
sustentadas por diferentes bases teóricas e linhas de ação.
Segundo o livro Projeto Educom, o primeiro estudo utilizava
terminais de teletipo e display (que eram telas de computadores
bem diferentes das que temos hoje) num experimento
simulado de física para alunos do curso de graduação. Destacava-se
também o software Siscai, desenvolvido pelo Centro
de Processamento de Dados (CPD), voltado para a avaliação
de alunos de pós-graduação em Educação.