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específicas para o uso de recursos tecnológicos, lembrando,
porém, que a construção dessas competências não deve ser
isolada do processo mais amplo de construção de sua competência
profissional.
No processo de implantação e utilização da informática, é importante
que os administradores escolares também tenham
uma visão dos benefícios da incorporação da tecnologia no
dia-a-dia da escola e atuem, efetivamente, na construção da
nova prática pedagógica proporcionada pelo uso do computador
e dos seus objetivos, uma vez que o apoio da direção é
um dos fatores fundamentais para que os projetos da escola
possam ser executados com êxito.
Por isso, é tão importante que o administrador escolar também
seja capacitado e tenha uma visão educativa condizente
com a incorporação da informática como recurso pedagógico
na escola, a fim de adequar suas atitudes com consciência do
seu papel, que deve ser o de colaborador, incentivador e facilitador
do processo.
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Todos os profissionais que trabalham no ambiente escolar têm
um papel importante no processo educacional como um todo
e devem contribuir para a construção da escola como um espaço
estimulador da aprendizagem. Dessa forma, também os
funcionários da educação precisam estar capacitados para auxiliar
no processo de implantação e utilização da informática
na escola. Cada um, no âmbito de sua formação e atuação na
escola, tem muito a colaborar.
UNIDADE 3 – A importância da capacitação e do papel do funcionário
da educação
Entre suas competências, professores, administradores e funcionários
podem, juntos, contribuir para a construção de um
espaço escolar no qual a informática seja utilizada como um
recurso pedagógico motivador e construtivo. A inserção de
cada profissional no processo de implantação e utilização da
informática na escola faz com que todos se sintam importantes
e responsáveis pelos resultados.
A troca de experiências e de informações entre os profissionais
de educação envolvidos no processo é importante na busca
de melhorias e de soluções para os problemas enfrentados no
ambiente de informática da escola, bem como no planejamento
das atividades a serem desenvolvidas e na definição dos
objetivos a serem alcançados. Para isso, são recomendáveis
a realização de reuniões periódicas e a utilização de outros
canais diários de comunicação.