o_18qdm3edk1a9irg21cqffvsl3qa.pdf

• 1 o momento: é a fase de levantamento de dados, conforme
solicitado pela descrição das atividades definidas pelos
envolvidos no projeto. O levantamento de dados não
deve se limitar à pesquisa na internet. Os participantes do
projeto deverão recorrer a livros, jornais, revistas, vídeos,
programas de TV e outras fontes. O objetivo é que os alunos
e os professores se habituem à prática da pesquisa.
A internet deverá ser considerada apenas como mais uma
fonte para obter informações, se comunicar e interagir.
As informações encontradas na internet deverão também
ser mencionadas como fonte de bibliografia da pesquisa.
IMPORTANTE
• 2 o momento: após o levantamento de dados obtido na fase
anterior, é interessante gerar um debate sobre as questões
encontradas, utilizando, por exemplo, o serviço das listas
de discussão, as salas de bate-papo ou a troca de e-mails.
• 3 o momento: depois das conclusões elaboradas, então,
chega a hora da grande adequação das informações. Hora
de montar uma produção que pode ser feita por meio de
qualquer expressão, seja textual, pictórica, musical, espacial,
seja outra que a equipe de produção ache mais interessante
para refletir suas conclusões. Em função da definição
por parte da equipe de desenvolvimento do projeto, verifique
qual programa poderá ser utilizado para a produção do
trabalho.
• 4 o momento: talvez a fase de maior empolgação de um trabalho
seja quando o resultado está pronto e pode ser visualizado
por qualquer pessoa. Ao expormos um trabalho
na internet, na verdade, estamos expondo para o mundo.
Qualquer pessoa de qualquer país poderá acessá-lo quando
desejar. Essa fase é bastante criteriosa. Os técnicos devem
ficar atentos ao que está sendo publicado, pois será a
“cara” da escola. Por meio desses trabalhos, muitas vezes,
poderemos ver o nível de qualidade que a escola apresenta.
Por sinal, essa questão é uma das grandes resistências
encontradas, pois elas acabam se expondo perante a comunidade
geral.
Como todo projeto na área educacional, o desenvolvimento
de atividades com a utilização da internet deve possibilitar,
acima de tudo, o aprendizado, a troca de informações, o
desenvolvimento e o aprimoramento do senso crítico, dos
valores humanos, o trabalho em equipe e a descoberta das
81
UNIDADE 4 – O uso da internet na educação