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intervenção como forma de promover a aprendizagem autônoma
delas.
Com relação às ações do governo federal na busca pela informatização
da sociedade brasileira, segundo a professora
Maria Candida Moraes, o Brasil, a partir de meados da década
de 1970, estabeleceu políticas públicas voltadas para a construção
de uma indústria própria, objetivando uma maior garantia
de segurança e desenvolvimento da nação. Tais políticas condicionaram
a adoção de medidas protecionistas para a área.
Dessa forma, o governo brasileiro deu origem à Comissão
Coordenadora das Atividades de Processamento Eletrônico
(Capre), à Empresa Digital Brasileira (Digibras) e à Secretaria
Especial de Informática (SEI). Esta última nasceu como órgão
executivo do Conselho de Segurança Nacional da Presidência
da República em plena época da ditadura militar e tinha por
finalidade regulamentar, supervisionar e fomentar o desenvolvimento
e a transição tecnológica do setor.
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UNIDADE 1 – Histórico da informática educativa no Brasil
Com a criação da SEI, como órgão responsável pela coordenação
e pela execução da política nacional de informática,
buscava-se fomentar e estimular a informatização da sociedade
brasileira, voltada para a capacitação científica e tecnológica
capaz de promover a autonomia nacional, baseada em
diretrizes e princípios fundamentados na realidade brasileira e
decorrentes das atividades de pesquisas e da consolidação da
indústria nacional.
A busca de alternativas capazes de viabilizar uma proposta
nacional de uso de computadores na educação, que tivesse
como princípio fundamental o respeito à cultura, aos valores
e aos interesses da comunidade brasileira, motivou a constituição
de uma equipe intersetorial, que contou com a participação
de representantes da SEI, do Ministério da Educação
(MEC), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico
e Tecnológico (CNPq) e da Financiadora de Estudos e Projetos
(Finep), como responsáveis pelo planejamento das primeiras
ações na área.
Como princípio fundamental do trabalho desenvolvido, a equipe
reconheceu como prioritária a necessidade de consulta
permanente à comunidade técnico-científica nacional, no sentido
de discutir estratégias de planejamento que refletissem
as preocupações e o interesse da sociedade brasileira. Para
isso, decidiu realizar o I Seminário Nacional de Informática na
Educação, na Universidade de Brasília (UnB), no período de 25
a 27 de agosto de 1981.