Descarregue o Livro do Curso a partir daqui - Departamento de ...

More documents

Recommendations

Info

30º Curso de Actualização de Professores de Geociências (2ª edição) 2.1. Caracterização de rochas em contexto de aula Pedro Simões 1. INTRODUÇÃO Frequentemente os alunos encaram a Geologia como “pedras e calhaus”. A obrigação de cumprir os programas, principalmente no 10º e 11º anos na disciplina de Biologia e Geologia, em que há exame nacional, não permitem uma atitude dedicada de observação/contemplação e de interiorização/reflexão dos conteúdos abordados. Relativamente à observação de rochas (11º ano), o tempo dedicado em laboratório é reduzido, as aulas de campo são raras e por vezes as colecções de rochas e minerais nas escolas são muito limitadas na variedade e no tamanho. O tempo para a identificação de rochas em amostras de mão de laboratório deve ser aproveitado no sentido do aluno compreender os aspectos texturais e estruturais com as condições de formação das rochas e levá-lo a olhar as rochas com uma atitude de investigação para além da mera identificação e caracterização dos materiais geológicos. Mais do que relembrar aspectos de identificação e caracterização de rochas em amostra de mão, este workshop pretende ser um contributo para reflectir sobre aspectos de abordagem daquela temática em contexto de laboratório/sala de aula. 2. ROCHAS ÍGNEAS Podemos reflectir sobre qual o grupo de rochas mais adequado para dar início ao estudo da identificação e caracterização das rochas. As rochas ígneas são as que mais se prestam a este início por serem mais fácil de dirigir a atenção dos alunos (variedade, origem das outras rochas, datação absoluta, planetologia, vulcões …). A primeira abordagem é colocar a questão de criar critérios de classificação, apelando àintervenção e discussão com os alunos. A sugestão é ter vários tabuleiros com vários tipos de rochas ígneas. A observação deve sugerir a cor e o tamanho do grão como critério para identificar e caracterizar diferentes rochas ígneas. Critérios de classificação Critérios texturais • Tamanho do grão Os aspectos texturais das rochas podem ser utilizados na classificação das rochas ígneas. A textura das rochas ígneas diz respeito aos diferentes aspectos que os seus constituintes conferem à rocha, nomeadamente: grau de cristalinidade, tamanho do grão, relação geométrica entre os seus constituintes (forma do grão e tipo de textura). O facto de haver rochas com diferentes tamanhos de grão, é algo que os alunos constatam e que podem utilizar para caracterizar as rochas. Quanto ao tamanho do grão as rochas ígneas são classificadas de acordo com a tabela 1. 101
Tabela 1. Tamanho do grão em rochas ígneas Tamanho do grão Rochas faneríticas Rochas microfaneríticas Rochas afaníticas Observa-se o grão à vista desarmada: - gr. muito grosseiro: > 30mm - gr. grosseiro: 5 – 30mm - gr. médio: 2 – 5mm -gr. fino: < 2mm Observa-se o grão mas há minerais que não se conseguem identificar devido ao reduzido tamanho Há domínio em que não se consegue observar o grão. O termo rochas microfaneríticas nem sempre é utilizado. Alguns geólogos só utilizam as designações rochas faneríticas ou afaníticas. Utilizando este critério os alunos podem facilmente separar as amostras em função do tipo de tamanho e discutir sobre o seu modo de ocorrência, isto é, se são rochas plutónicas (r. faneríticas e algumas microfaneríticas), vulcânicas (rochas afaníticas) ou hipabisais (rochas microfaneríticas). É de esperar que numa primeira fase separem as rochas faneríticas das rochas vulcânicas. Numa segunda fase podemos pedir para separarem as rochas faneríticas em função dos diferentes tamanhos de grão (grão muito grosseiro a fino) Aproveitar para relacionar com a velocidade de arrefecimento do magma e a nucleação e crescimentos dos minerais. • Relação entre constituintes (tipo de textura) Um outro tipo de exercício que podemos pedir é que seleccionem amostras de rochas em que os diferentes minerais têm praticamente o mesmo tamanho (texturas equigranulares) de outras amostras em que o tamanho dos vários constituintes é diferente (texturas inequigranulares). Na tabela 2 temos uma classificação textural baseada nos diferentes tamanhos do grão a nível da rocha. Tabela 2. Tipo de texturas em rochas ígneas (relação tamanho entre constituintes) Rochas equigranulares Rochas inequigranulares Textura granular de grão grosseiro Textura granular de grão médio Textura granular de grão fino Textura pegmatítica Textura aplítica Textura vítrea Textura porfiróide Textura porfirítica Textura vitrofírica Textura nodular Critério “modo de ocorrência” A utilização do critério “modo de ocorrência” da rocha está associado/relacionado com os diferentes aspectos texturais das rochas ígneas, pelo que constitui um excelente exercício relacionar o modo de ocorrência com a textura da rocha. Quanto ao modo de ocorrência, as rochas ígneas podem ser classificadas de acordo com a tabela 3. Na tabela 4 estão indicadas algumas rochas plutónicas e seus equivalentes vulcânicos
Page 1 and 2:
30º CURSO DE ACTUALIZAÇÃO DE PRO
Page 3 and 4:
30º Curso de Actualização de Pro
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Author's personal copy SCIENCE OF T
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
ISSN (print): 1698-6180. ISSN (onli
Page 43 and 44:
Valente & Gomes / Journal of Iberia
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52: Valente & Gomes / Journal of Iberia
Page 53 and 54: 30º Curso de Actualização de Pro
Page 55 and 56: “Ciências Geológicas - Ensino e
Page 57 and 58: Para a evolução da rede drenagem
Page 59 and 60: anterior para a ocorrência de S. P
Page 61 and 62: natureza palinológica permitem con
Page 63 and 64: uma reorganização profunda da dre
Page 67 and 68: José Bernardo Rodrigues Brilha INT
Page 69 and 70: José Bernardo Rodrigues Brilha Int
Page 71 and 72: José Bernardo Rodrigues Brilha (bo
Page 73 and 74: Ciências Geológicas: Ensino, Inve
Page 75 and 76: De 1970 até 2000, a legislação n
Page 77 and 78: classificação de um monumento nat
Page 79 and 80: Comunitária e das Zonas de Protec
Page 81 and 82: também um pouco por todo o mundo,
Page 85 and 86: Figura 1 - As iniciativas de geocon
Page 87 and 88: a maioria dos quais com relevância
Page 89 and 90: Silva J. & Gomes C. (2003) - Patrim
Page 93 and 94: constitucionais (Tabela 1) - e, de
Page 95 and 96: Para a implementação, a nível na
Page 97 and 98: Figura 3 - Representação esquemá
Page 99 and 100: REFERÊNCIAS Alfama V., Gomes A.M.,
Page 101: 30º Curso de Actualização de Pro
Page 105 and 106: aos alunos uma reflexão sobre mine
Page 107 and 108: Figura 4. Classificação de Streke
Page 109 and 110: das rochas, afim de deduzir qual a
Page 111 and 112: 3. ROCHAS METAMÓRFICAS As rochas m
Page 113 and 114: Figura 11. Relação entre o tipo d
Page 115 and 116: sempre a determinação do tipo de
Page 117 and 118: Para relacionar o grau crescente de
Page 119 and 120: Rochas detríticas As rochas detrí
Page 121 and 122: Tabela 14: Componentes dos calcári
Page 139 and 140: Geomorfologia e Património Geomorf
Page 141 and 142: Fig. 2 - Enquadramento do litoral d
Page 143 and 144: Norte Foz do Lima Microgeoformas al
Page 145 and 146: Fig. 4 - Geossítios do Forte do C
Page 147 and 148: algumas pias de forma lobada e late
Page 149 and 150: perfeita. Acima da Estrada Nacional
Page 151 and 152: Geossítio do Monte do Galeão - Vi
Page 153 and 154:
na encosta atlântica, a 85 metros;
Page 155 and 156:
Fig. 19a- MDT de declives do concel
Page 157 and 158:
terão sofrido soerguimento Alpino
Page 159 and 160:
Fig. 22 - Soerguimento relativo dos
Page 161 and 162:
tenha sido pouco intenso ou que a e
Page 163 and 164:
Fig. 26 - Afloramento de geoformas
Page 165 and 166:
Fig. 29 - Enquadramento estrutural
Page 167 and 168:
ALVES, A.; 1996. Causas e processos
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
show all

Descarregue o Livro do Curso a partir daqui - Departamento de ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?