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das rochas, afim de deduzir qual a possível classificação química da rocha (tabela 7). É
suposto que os alunos já conheçam a relação entre tipo de magma/rocha e conteúdo em
sílica pelo que o exercício de classificação pode ser acompanhado de perguntas relativas
a matérias mais teóricas.
Tabela 7. Relação entre classificação química, modo de ocorrência e tipo de rocha
Uma maneira para os alunos interiorizarem os conhecimentos é saberem relacionar
conceitos, critérios de classificação para melhor identificarem e caracterizarem as
rochas. Como exercício podemos pedir aos alunos para pegarem nas várias amostras de
rochas e discutirem os vários aspectos texturais, ocorrências, classificação, mineralogia
e saber relacioná-los.
Ex. Todas as rochas plutónicas são rochas faneríticas (por vezes microfaneríticas) -> se
as rochas são faneríticas isso implica que sejam formadas exclusivamente por cristais
(rochas holocristalinas).
Existem figuras que, de uma forma simples, relacionam vários aspectos das rochas
ígneas (fig. 7)
Figura 7. Vários critérios de caracterização das rochas ígneas