Estudo produtividade em pdf. - Fesete

FESETEProdutividade nas I.T.V.C.Não pretendendo efectuar uma avaliação muito aprofundada destas questões, seleccionaram-se trêsindicadores, com base nas estatísticas europeias, que possam ilustrar a situação verificada: a despesapública em educação (como percentagem do PIB), uma medida da formação contínua (percentagem dapopulação entre os 24 e os 65 anos que frequentou durante o ano, acções de educação ou formação) euma medida do nível de habilitações da população mais jovem (percentagem da população entre os 20e os 24 anos que completou o ensino secundário).Para cada um deles são apresentados de seguida os valores para Portugal, a média da União Europeiae alguns países europeus, informação complementada no anexo I, onde se encontram os resultados paraos 25 membros da União Europeia.Quadro 2 - Despesa pública em Educação (% PIB)1995 2002U.E. 25 5,17 (s) 5,22 (s)U.E. 15 5,19 (s) 5,22 (s)Portugal 5,37 5,83Grécia 2,87 3,96Espanha 4,66 4,44Irlanda 5,07 4,32República Checa 4,62 4,41Eslovénia nd 6,02nd - não disponívelFonte: Eurostats - estimativa EurostatNo quadro acima pode verificar-se que Portugal, comparativamente a outros países, nomeadamenteaqueles que nos estão mais próximos em termos de desenvolvimento económico, é aquele que realizaum maior esforço financeiro ao nível da Educação, superior mesmo a alguns dos países do alargamento.Este é um resultado que não deveria ser surpreendente. De facto, o ponto de partida de Portugal emmatéria de habilitações, após várias décadas de estagnação durante o período do Estado Novo, erasubstancialmente inferior à da maioria dos países europeus, com excepção de Espanha e Grécia, queviveram situações semelhantes. Não tem sequer qualquer comparação com os países do Leste Europeu,que apesar de um sistema político e económico diferente durante um longo e recente período da suahistória, sempre atribuíram à educação um papel primordial no desenvolvimento dos respectivos países.31