mobilitatea personalului didactic - SIP Hunedoara

prezenta Metodologie;i) în mod excepţional, în lipsa absolvenţilor care îndeplinesc condiţiile prevăzute la lit. h),posturile de profesor preparator (nevăzător) din învăţământul special liceal obligatoriupot fi ocupate pe perioadă determinată de profesori nevăzători, absolvenţi cu diplomă aistudiilor universitare de licenţă, care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute la art. 9 alin. (15)din prezenta Metodologie, cu condiţia deţinerii a minimum 30 de credite transferabiledin programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătireapersonalului didactic;j) disciplinele din aria curriculară tehnologii la clasele V-VIII din învăţământul special,activităţile de pre-profesionalizare şi instruirea practică în învăţământul special pot fidesfăşurate de cadrele didactice care îndeplinesc condiţiile prevăzute la art. 9 alin. (12)-(13) din prezenta Metodologie, coroborate cu prevederile art. 9 alin. (15) din prezentaMetodologie.(2) Pentru cadrele didactice titulare cu studii medii/postliceale şi care ocupă posturi didactice înînvăţământul special preşcolar şi primar se recomandă să-şi echivaleze competenţeleprofesionale dobândite formal, nonformal sau informai, conform art. 248 alin. (3) din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesor pentruînvăţământul preşcolar special, de profesor itinerant/de sprijin în învăţământul preşcolarsau primar/gimnazial sau de profesor-educator.Pentru cadrele didactice titulare care au finalizat colegiul universitar pedagogic angajate înînvăţământul special preşcolar şi primar doi profesori titulari având gradul didactic I sau IIdin învăţământul preuniversitar se recomandă să-şi echivaleze studiile, dobândite princolegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin.(3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesorpentru învăţământul preşcolar special, de profesor itinerant/de sprijin în învăţământulpreşcolar sau primar/gimnazial sau de profesor-educator.(3) Cadrele didactice titulare pe catedre de profesor itinerant/de sprijin sau de profesorpsihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială, care nu se încadrează încondiţiile de studii prevăzute la alin. (1) au obligaţia de a urma programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţiididactice, studii universitare sau postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate,aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate,studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializări în:psihopedagogie specială, psihologie, pedagogie ori studii universitare de masterat îndomeniile psihologie sau ştiinţele educaţiei, în concordanţă cu Centralizatorul pentruînvăţământ special.(4) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ pe catedre de profesorpsihopedagogcare au înscrisă pe diploma de studii specializările limba română sau limba şiliteratura română au obligaţia de a urma programe de conversie profesională pentrudobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice, studii universitaresau studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academicepostuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializări în: psihopedagogiespecială, psihologie, pedagogie ori studii universitare de masterat în domeniile psihologiesau ştiinţele educaţiei, în concordanţă cu Centralizatorul pentru învăţământ special.Pe posturile de profesor-psihopedagog din învăţământul special, absolvenţii învăţământuluisuperior care au înscrisă pe diplomă specializările limba română sau limba şi literaturaromână pot fi încadraţi pe perioadă determinată sau în regim de plata cu ora, numai în lipsa67