Årsredovisning 2004 - Södertälje kommun
Årsredovisning 2004 - Södertälje kommun
Årsredovisning 2004 - Södertälje kommun
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
[Pedagogisk verksamhet forts]<br />
havarna uttrycker att de har mycket liten möjlighet<br />
att påverka arbetet i skolan. Inflytande över innehåll<br />
och verksamhet är ett av våra tydligaste utvecklingsområden.<br />
Studieresultaten för grundskolan, mätt som<br />
genomsnittlig meritpoäng, ligger relativt konstant<br />
från år till år. I ämnet svenska är den muntliga förmågan<br />
mycket god, medan läsförståelsen ger betydligt<br />
sämre resultat,liksom i ämnet matematik.Detta<br />
följer ett likartat mönster som i övriga <strong>kommun</strong>er.<br />
Förhållandet inger viss oro eftersom läsförståelsen<br />
påverkar möjligheterna till studieframgång i de flesta<br />
skolämnen och visar sig i resultatet i matematik.<br />
Andelen elever som är behöriga till gymnasieskolan<br />
tenderar att minska något, vilket också är en trend i<br />
hela riket. De elever som klarar behörighetskraven<br />
har alltså ett bättre resultat i genomsnitt jämfört<br />
med tidigare, men fler elever måste komplettera<br />
sina grundskolebetyg för att tas in på ett nationellt<br />
program. Inom grundskolan har man arbetat mycket<br />
med språkutveckling och det arbetet måste fortsätta<br />
och fokusera på att utveckla läsförståelsen.<br />
Andelen elever i gymnasiet som har allmän<br />
behörighet till högskolan tenderar att öka.<br />
Prioriterade åtgärder<br />
Pedagogiska revisioner, resultatkontrakt och ett<br />
tydligt system för att utvärdera chefernas förmåga<br />
att leda verksamheterna mot uppsatta mål har varit<br />
uppskattat och lett till att såväl ekonomiska som<br />
kvalitetsmässiga mål har uppnåtts i högre utsträckning<br />
än tidigare.<br />
Utbildningsplanen och kvalitetsredovisningarna<br />
har reviderats och utvecklats och uppfattas idag<br />
som goda instrument för verksamhetsutveckling.<br />
VIKTIGA HÄNDELSER UNDER ÅRET<br />
Arbetet med implementering av Demokratiplanen<br />
har varit intensivt.En demokratilots har startat<br />
upp Ungdomsrådet, utbildat såväl föräldrar, elever<br />
som personal inför arbete med lokala styrelserna,<br />
föräldraråden i förskolan samt styrelserna med<br />
elevmajoritet i gymnasiet. Lokala styrelser finns<br />
eller är på gång att startas på de flesta av förskolorna<br />
och skolorna.På gymnasieskolorna påbörjades arbetet<br />
med att bilda lokala styrelser under hösten.<br />
För att öka och stärka barn och ungdomars<br />
intresse för natur och teknik har satsningen på NOTprojektet<br />
fortsatt. Det är ett samverkansprojekt<br />
med Astra Zeneca, Scania, KTH syd, Tom Tits och<br />
Företagarna i <strong>Södertälje</strong>. Exempel på projekt är<br />
Naticum på Ronnaskolan, Forskarskola och PRAO<br />
samverkan.<br />
Planerings och projekteringsfasen för skolprogrammets<br />
genomförande har varit intensiv under<br />
året. Ett dokument ”<strong>Södertälje</strong>s skolModell”, med<br />
riktlinjer för <strong>kommun</strong>ens om-, till- och nybyggnad<br />
av skollokaler,har tagits fram för att ge cheferna stöd<br />
i arbetet med lokalfrågorna.<br />
Genom ett arbetsmiljöprojekt har satsningar<br />
gjorts på att fortbilda personal,elever och föräldrar i<br />
systematiskt arbetsmiljöarbete, SYM.<br />
Många andra fortbildningssatsningar görs och<br />
bland annat påbörjade 18 chefer en 10 poängs<br />
”Managmentutbildning” på högskolan. Det är ett<br />
mentors och ledarskapsprogram där varje chef har<br />
en mentor från det privata näringslivet i <strong>Södertälje</strong>.<br />
Förändring av basupptagningsområdena har<br />
gjorts kopplat till skolprogrammet och för att möta<br />
ett minskat elevunderlag. Följande skolor är berörda,<br />
Bårsta, Geneta, Wasa, Helenelund, Ronna,<br />
Blombacka, Soldala, Oxbacken och Rosenborg.<br />
Förskolan Annexet i Saltskog byggdes ut med<br />
två avdelningar samtidigt lades förskolan Myntet,<br />
som låg i en lägenhet, ner. I Järna har förskolan<br />
Villekulla tillfälligt inrymts i Enegården i avvaktan<br />
på utbyggnad av Starrbäckens förskola. I Hölö öppnades<br />
en ny liten förskola under året.<br />
Beslut har tagits om att starta en förskola som är<br />
kvälls- och nattöppen. Den beräknas starta sin verksamhet<br />
på Oxbackens förskola i augusti 2005.<br />
Dagbarnvårdarna minskade från 21 till 16 personer.<br />
Under <strong>2004</strong> påbörjades genomförandefasen av<br />
den nya gymnasieorganisationen. Under vårterminen<br />
anställdes de nya rektorerna och uppdelningen<br />
ekonomiskt och fysiskt med bland annat ny- och<br />
ombyggnationer påbörjades. Under hösten fastställdes<br />
nya namn för skolorna och arbetet med att starta<br />
lokala styrelser påbörjades.<br />
Intagningskansliet har för <strong>Södertälje</strong> <strong>kommun</strong>s<br />
räkning aktivt deltagit i samarbetet med KSL, <strong>kommun</strong>förbundet<br />
i Stockholms län, och länets <strong>kommun</strong>er<br />
för att skapa en gemensam gymnasieregion.<br />
Från <strong>2004</strong> har elektronisk ansökning till gymnasiet<br />
införts.<br />
Den utveckling och förnyelse av vuxenutbildningen<br />
som var statens uppdrag till <strong>kommun</strong>erna<br />
under Kunskapslyftet har resulterat i en förändrad<br />
och utvidgad roll för <strong>kommun</strong>en. Från att ha varit<br />
utbildningsanordnare genom Komvux ska vuxenutbildningen<br />
idag tillhandahålla en infrastruktur för<br />
vuxnas livslånga lärande. I denna ingår idag bland<br />
annat ett av anordnare obundet Väglednings-<br />
62
Change language