à rsredovisning 2003 (PDF 1048kB - Nytt fönster) - Lunds universitet

Andel kvinnor av nyantagna i civil- och högskoleingenjörsutbildning
ht 2000 ht 2001 ht 2002 ht 2003
Civilingenjörsutbildningar
Bioteknik 62% 62% 54%
Datateknik 12% 11% 7% 7%
Ekosystemtekn 67% 58% 59% 60%
Elektroteknik 12% 8% 7% 6%
Industriell ekonomi 38% 39% 38% 35%
Information o kommunikation 19% 8% 14%
Kemiteknik 49% 55% 50% 53%
Lantmäteri 54% 49% 53% 40%
Maskinteknik 17% 25% 23% 18%
Maskinteknik/teknisk design 50%
Teknisk fysik 26% 21% 25% 21%
Teknisk matematik 23% 33%
Teknisk nanovetenskap 21%
Väg- o vatten 38% 27% 16% 26%
Summa civilingenjörsutb 29% 28% 26% 27%
Högskoleingenjörsutb, totalt 28% 31% 35% 29%
Inom utbildningar som ges på andra tider och i andra distributionsformer är
andelen kvinnor högre än i grundutbildningen totalt vilket framgår av
nedanstående tabell.
Andel kvinnor inom några olika utbildningstyper
2001 2002 2003
Kvälls-/helgkurser 62% 59% 59%
Distansutbildning 66% 63% 62%
Uppdragsutbildning 84% 79% 80%
Fristående kurser 57% 56% 55%
Program 50% 51% 51%
Andel kvinnor totalt 53% 53% 53%
Det finns också könsskillnader när det gäller prestationer. Kvinnor presterar i
genomsnitt bättre än män. Under 2003 ökade skillnaderna åter till kvinnornas
fördel. Kvinnornas genomsnittliga prestationsgrad var 82,6 procent och
männens 77,3 procent.
3.8 Åtgärder för att främja jämställdhet i grundutbildningen
Universitetet strävar efter att genom aktiv rekrytering verka för att uppnå en
jämn könsfördelning (intervallet 40/60) i all grundutbildning. Det finns en lång
tradition inom universitet att i rekryteringsarbetet verka för en jämnare
könsfördelning både för kvinno- och mansdominerande utbildningar.
Vid all information till gymnasister som t.ex. i samband med universitetets
informationsdagar och utbildningsmässor är målet att det ska finnas
informatörer av båda könen och vid rekrytering till utbildningar med sned
34