Mot nya djärva språk Modellering i gruppsamarbete med gemensam ...
Mot nya djärva språk Modellering i gruppsamarbete med gemensam ...
Mot nya djärva språk Modellering i gruppsamarbete med gemensam ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Mot</strong> <strong>nya</strong> djärva språk - modelle~ing I <strong>gruppsamarbete</strong> <strong>med</strong> <strong>gemensam</strong> grafik<br />
8.1.2 Målseminariet<br />
Målseminariet började på ett sätt liknande begreppsseminariet.<br />
Först en diskussion, sedan en fas när kort sattes upp på väggen,<br />
denna gång betecknande målrelaterade begrepp relevanta i verkstadskonstruktionsarbete.<br />
På samma sätt som i begreppsseminariet<br />
avsöktes väggen efter begrepp som saknades (fast nu målbegrepp).<br />
I början av seminariet grupperades mål i olika områden på väggen.<br />
Mål är ganska lätt att beskriva i nivåer, d v s ett mål kan vara<br />
underordnat eller överordnat ett eller flera andra mål. Gruppen<br />
arbetade mot att producera en strikt trädstruktur, men fann snart<br />
detta vara otillräckligt. Vissa mål befanns vara relevanta på<br />
många olika nivåer och därför svåra att tilldela någon speciell position<br />
på väggen. Ett tydligt exempel på detta var målet TillgQdQse<br />
ekonomiska krav. I stället sattes etiketter relaterande till ekonomiska<br />
krav på mer än ett ställe, varhelst dess roll bedömdes att vara<br />
speciellt framträdande. Trädstrukturen fick överges. (Fler exempel<br />
som illustrerar målmodelleringsprocessens dynamik presenteras<br />
under avsnittet Dynamiken vid begreppsmodellering i grupp),<br />
<strong>Mot</strong> slutet av seminariet, ägnades alltmer uppmärksamhet åt<br />
strukturen - relationerna mellan målen.<br />
8.1.3 Flödesseminariet<br />
Oförutsedda praktiska omständigheter gjorde att bara ett par<br />
timmar kunde ägnas åt flödesseminariet. Detta var, enligt alla<br />
deltagare under det senare utvärderingsmötet, för lite. Gruppen<br />
tyckte att modellen skulle behöva omfattande komplettering. De<br />
flesta av de illustrerande exempel som ges i denna rapport kommer<br />
att hämtas från mål- och begreppsseminarierna.<br />
SISU Rapport IV' 14<br />
Kjell Scherlund<br />
a91<br />
26