Länk till genusplanen - Strängnäs kommun
Länk till genusplanen - Strängnäs kommun
Länk till genusplanen - Strängnäs kommun
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
RAPPORT FRÅN STRÄNGNÄS KOMMUN - GENUSPROJEKT 2011-2012 / 23<br />
Manus teateräventyr<br />
Tid: ca 45 minuter<br />
Grupp: Max 12 stycken<br />
Pedagoger: Två stycken, den ena som ledare och<br />
inspiratör och den andra som fokus-pedagog.<br />
För att skapa ett teateräventyr behövs<br />
i stora drag tre saker. En plats, ett<br />
uppdrag och en lösning. Målet med<br />
teateräventyren är att alla barn ska<br />
få möjlighet att utveckla alla sina<br />
färdigheter!<br />
Platsen<br />
När ni samlas utanför rummet har<br />
du med dig en liten eller stor sak.<br />
Det kan vara ett glas med vatten,<br />
ett hårstrå, ett sandkorn eller något<br />
annat som kan kopplas <strong>till</strong> platsen ni<br />
ska resa <strong>till</strong>. Visa barnen ledtråden<br />
som om den vore magisk och låt<br />
barnen gissa var de ska resa någonstans.<br />
T.ex. vatten-havet, hårstråkroppen,<br />
sandkorn-öknen.<br />
Gå in i rummet och samlas runt<br />
en matta. Här får alla en chans att<br />
berätta vad de vet om den valda<br />
platsen. Har alla varit där Hur var<br />
det att vara där Är det varmt i ex.<br />
öknen Hur känns det där Ställ<br />
följdfrågor <strong>till</strong> barnen och försök<br />
hålla igång ett levande samtal. Viktigt<br />
är att alla känner sig lyssnade på och<br />
att ingen avbryter när någon annan<br />
talar.<br />
POJKAR:<br />
Låt dem träna på att beskriva platsen<br />
med många olika ord och ”hur<br />
kändes det att vara där” Eller ”hur<br />
skulle det kännas att åka dit” Hjälp<br />
dem att träna på att använda målande<br />
ord och utveckla sitt känslospråk.<br />
FLICKOR:<br />
Låt dem använda hela sin röst när de<br />
berättar. Hjälp dem att prata högre,<br />
säg att du inte förstår och att de måste<br />
visa med stora gester t.ex. ”hur stor<br />
öknen är”.<br />
Uppvärmning<br />
Vi börjar med att stå s<strong>till</strong>a och börjar<br />
med att vicka på tårna, rör på foten,<br />
benet, rumpan, magen, bröstet,<br />
axlarna, armarna, händerna och<br />
försiktigt med huvudet.<br />
Under tiden kan du fråga barnen vad<br />
man kan använda foten <strong>till</strong>, händerna<br />
osv.<br />
POJKAR/FLICKOR:<br />
Bli fysiskt medvetna om sina kroppar<br />
och sin röst.<br />
Kull<br />
”Ökenräv-kull”<br />
En av pedagogerna är ökenräv och<br />
ska försöka fånga de andra. Kommer<br />
ökenräven fram <strong>till</strong> en flicka säger<br />
hon ”STOPP, gå <strong>till</strong>baka” med hög<br />
röst och håller upp armen i ett<br />
bestämt NEJ mot räven. Tar ökenräven<br />
en pojke ska han med mjuk<br />
röst säga ” SNÄLLA räven, gå<br />
<strong>till</strong>baka”. Räven backar då genast.<br />
FLICKOR:<br />
Träna på att säga STOPP och<br />
använda sin magröst, visa med<br />
kroppen vad man menar.
Change language