Länk till genusplanen - Strängnäs kommun

30 / RAPPORT FRÅN STRÄNGNÄS KOMMUN - GENUSPROJEKT 2011-2012
Avslutningsord
Johanna Lundin
Teater- och Jämställdhetskonsult
Det har varit fantastiskt att utbilda 80
genuspiloter och följa deras resa mot
en mer jämställd förskola i Strängnäs
kommun. För att komma dit krävs ett
genomgående arbete som börjar med
sig själv. Hur gör jag Bemöter jag
alla barn likvärdigt Inte lika, men
likvärdigt. Har alla barn, oavsett kön,
samma rättigheter och skyldigheter
på förskolan Vid utbildningens start
blev svaret i många av fallen – Ja, jag
bemöter alla barn likvärdigt, men
under utbildningens gång var det
många som ändrade sitt svar och såg
att vi i vårt omedvetna agerar könsbundet
i många fall. Ofta agerar vi på
rutin och i stressade situationer är det
lätt att falla in i återskapandet av
könsroller.
Att se på sin egen verksamhet med
genusglasögon är att ständigt ifrågasätta
det givna, inte bara ifrågasätta
normsystem som omfattar kvinnligt
och manligt utan också normer i det
stora hela. Målsättningen med ett
genusarbete är se barnet som en
individ, och för att kunna göra det
behövs kunskaper om vilka förväntningar
som generellt finns på både
pojkar och flickor, då kan vi verkligen
se barnet!
Enligt styrdokumentens målsättningar
ska vi arbeta aktivt för att bryta
könsroller och inte återskapa dem.
En mer jämställd förskola börjar
alltid med pedagogen själv, sen kan
vi fundera över hur vi gör i vårt
arbetslag, på vår avdelning, på vår
förskola och enhet. Under årets gång
har hundratals normbrytande
teateräventyr spelats för tusentals
barn, böcker och material har
genusanalyserats, samlingar har
observerats och nya, mer jämställda
miljöer har skapats.
Så, hur vet vi då när vi är jämställda
Blir vi det någonsin Ja, det är ju
absolut vårt mål!
I en jämställd förskola sväljer inga
pojkar sina tårar. I en jämställd
förskola blir flickorna bekräftade för
den de är och inte efter yttre attribut.
I en jämställd förskola ges alla barn
möjlighet att ta plats och ges sin fulla
rätt till att göra sin röst hörd. I en
jämställd förskola arbetar pedagogerna
medvetet för att erbjuda starka
och kapabla förebilder för alla barn
genom normkritiska böcker, sånger
och ramsor. I en jämställd förskola
finns en god dialog med föräldrarna
”Det är tid för en lång resa,
en färd till ett annat land,
ett land som finns i vårt inre,
osynligt och utan band.
Där är ljuset ett sätt att leva,
ett smycke är mörkret där,
och det största berget man
har att bestiga är att lämna
sin egen värld...”
Bo Setterlind
Copyright Bo Setterlind dB