Helsińska Fundacja Praw Człowieka - idm - International Society for ...

W ankietach ewaluacyjnych z pierwszego seminarium uczestnicy podkreślali, że chcieliby aby więcej
czasu poświęcono na prezentacje problemów poszczególnych dyskryminowanych grup. Uważali, że
indywidualne prezentacje na początku seminarium były zbyt krótkie i że należy temu poświęcić więcej
czasu.
Drugie seminarium miało jeszcze bardziej praktyczny charakter a jego program został opracowany
także w oparciu o prośby uczestników poprzednich szkoleń (w 2005 i 2007 r.). Wspomniane wyżej
rekomendacje spowodowały m.in., że umieszczono w programie osobną sesję poświęconą problemom
grup dyskryminowanych. Zaproszeni goście oraz trenerzy przedstawili informacje nt. konkretnych
problemów oraz badań dotyczących wszystkich pięciu dyskryminowanych grup, którymi zajmują się
dyrektywy.
Ponieważ część uczestników nie brała udziału w pierwszym seminarium trzeba było powtórzyć
podstawowe pojęcia z dyrektyw, jednak w nowej formie. Dodatkowo analizowano w grupach projekt
ustawy o równym traktowaniu porównując jego zapisy z odpowiednimi regulacjami dyrektyw. Osobną
część poświęcono na omówienie roli i możliwości udziału org. pozarz. i zw. zaw. w procesie
legislacyjnym. Jedna z sesji dotyczyła regulacji anty-dyskryminacyjnych w firmach w oparciu o
rzeczywiste przykłady.
Uczestnicy drugiego seminarium byli zaangażowani w zajęcia i brali w nich aktywny udział. Jednym z
przejawów tego było sformułowanie pod wpływem zajęć na temat projektu nowej ustawy i
porównania jej zapisów z przepisami dyrektyw, listy rekomendacji dla rządu (zob. niżej).
Rekomendacje zostały przekazane po zakończeniu seminarium Ministrowi Pracy i Polityki Społecznej
oraz mediom. Dwie trenerki wystąpiły także w audycji radia Tok Fm przedstawiając problematykę,
która była przedmiotem seminarium i rekomendacji.
Podczas seminarium zorganizowano także dodatkowy wieczorny pokaz filmów dokumentalnych
poruszających problematykę dyskryminacji. W trakcie szkolenia odbyło się także spotkanie z
przedstawicielem Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej, odpowiedzialnym za prace nad ustawą o
równym traktowaniu.
W trakcie seminarium uczestnicy pracowali w grupach nad budową prawnej strategii rozwiązania
spraw i zagadnień, które uczestnicy przygotowali przed seminarium, o co zostali poproszeni.
Pierwsze seminarium należy ocenić pozytywnie. Uczestnicy byli aktywni oraz zaangażowani w
poruszana problematykę. Brakowało im szczegółowej wiedzy z dziedziny prawa
antydyskryminacyjnego, ale mieli wiele własnych doświadczeń oraz angażowali się w rozwiązywanie
problemów przed nimi stawianych.
W ankietach ewaluacyjnych uczestnicy oceniali pozytywnie różne elementy: najczęściej możliwość
spotkania i wymiany doświadczeń z innymi oraz uzyskanie informacji o możliwościach zdobywania
środków finansowych na działalność, pozytywnie oceniali także prezentacje, warsztaty i pracę w
grupach, informację o orzecznictwie, dyskusje, spotkanie z przedstawicielami rządu. Uczestnicy
różnie ocenili różne aspekty treningu jednak kilka najważniejszych elementów uzyskało najwyższe
oceny w skali od 1 do 5 – związek tematyki seminarium z pracą uczestników (4,5) i możliwość
wykorzystania wiedzy ze szkolenia (4,6). Jednocześnie uczestnicy niżej ocenili nabycie dostatecznych
umiejętności praktycznych (3,6). Wielu uczestników wyrażało chęć kontynuacji szkoleń i
proponowało przeznaczenie większej ilości czasu poświęconego na seminarium (13 osób) oraz
poszerzenie tematyki szkolenia (11). Podkreślali także, że więcej informacji powinno być
przekazanych przed seminarium (8).
Prawie wszyscy uczestnicy deklarowali, że wykorzystają nabytą wiedzę. Deklarowali głównie
rozpowszechnianie wiedzy i informacji w ramach swych organizacji, organizację działań
edukacyjnych, udzielanie pomocy prawnej ofiarom dyskryminacji oraz przygotowywanie projektów i
aplikowanie o środki na działania anty-dyskryminacyjne.
Także drugie seminarium można ocenić pozytywnie. Uczestnicy różnie ocenili poszczególne elementy
treningu, jakkolwiek z małymi różnicami podobnie do ocen po pierwszym szkoleniu. Średnia ocen
mieści się pomiędzy 4 -5 (w skali od 1 do 5). Najwyżej oceniono następujące elementy: związek
tematyki seminarium z pracą (4,4), zaproponowane zajęcia zachęcały mnie do nauki (4,6), materiały
otrzymane były na temat i były użyteczne (4,6), cele seminarium zostały zrealizowane (4,4).
Wielu uczestników chce poszerzać swą wiedzę i umiejętności, najczęstsze komentarze w tej mierze to:
przeznaczyć więcej czasu na szkolenie (10 osób) oraz poszerzyć tematykę szkolenia (12).
8