生物科 - 新學制網上簡報

3.4 課 程 統 籌
3.4.1 有 效 的 課 程 統 籌
要 有 效 地 統 籌 課 程 , 學 校 的 課 程 領 袖 應 在 校 本 課 程 發 展 上 互 相 合 作 , 並 就
以 下 各 方 面 作 出 考 慮 。
(1) 了 解 課 程 和 學 生 需 要
課 程 領 袖 和 教 師 必 須 對 生 物 課 程 、 學 生 的 需 要 和 興 趣 , 以 及 學 校 的 優 勢 和
文 化 有 充 分 的 了 解 , 以 達 至 有 效 的 校 本 課 程 發 展 , 讓 學 與 教 和 學 校 的 抱 負
和 使 命 , 以 及 中 央 課 程 架 構 互 相 配 合 。
(2) 鞏 固 科 組 組 織 和 架 構
學 校 的 課 程 領 袖 包 括 科 學 教 育 學 習 領 域 統 籌 主 任 、 生 物 科 科 主 任 和 生 物 科
教 師 , 必 須 共 同 合 作 , 發 揚 團 隊 精 神 ; 在 校 本 課 程 發 展 的 管 理 上 , 擔 當 不
同 的 角 色 。 科 學 教 育 學 習 領 域 統 籌 主 任 和 科 主 任 除 了 負 責 監 管 和 協 調 課 程
的 實 施 外 , 亦 須 制 定 計 畫 , 以 促 進 教 師 團 隊 和 專 業 能 力 的 發 展 。
(3) 全 面 規 畫 課 程
學 校 應 為 科 學 教 育 的 校 本 課 程 發 展 作 整 體 規 畫 , 以 確 保 各 科 學 學 科 與 其 他
學 科 的 學 習 協 調 ; 亦 須 計 畫 有 效 的 學 習 進 程 , 銜 接 初 中 與 高 中 各 科 學 課 程 ,
務 求 為 所 有 學 生 提 供 一 個 均 衡 的 科 學 教 育 基 礎 。 有 關 課 程 規 畫 策 略 的 詳
情 , 請 參 閱 本 章 第 3.3 節 。
(4) 加 強 教 師 團 隊 與 專 業 發 展
透 過 共 同 備 課 、 建 立 師 徒 制 和 同 儕 觀 課 , 讓 教 師 間 定 期 互 相 交 流 意 見 、 經
驗 和 反 思 , 有 助 教 師 團 隊 的 建 立 , 同 時 亦 能 營 造 協 作 和 分 享 的 文 化 , 以 及
促 進 教 師 專 業 發 展 。 學 校 應 安 排 時 間 讓 教 師 參 與 各 種 專 業 發 展 課 程 , 並 按
教 師 的 專 長 , 適 當 而 靈 活 地 編 配 工 作 。
(5) 資 源 發 展
教 統 局 將 發 展 促 進 學 習 的 學 與 教 資 源 , 以 支 援 課 程 的 實 施 。 學 校 可 自 行 運
用 這 些 資 源 , 發 展 學 與 教 的 材 料 , 以 配 合 學 生 的 需 要 。 學 校 亦 可 建 立 校 本
的 學 與 教 資 源 庫 或 學 校 內 聯 網 的 分 享 平 台 , 讓 教 師 共 同 享 用 學 與 教 資 源 。
有 關 有 效 運 用 學 與 教 資 源 的 詳 情 , 教 師 可 參 閱 第 六 章 。
(6) 變 革 管 理
鑒 於 生 物 學 知 識 和 社 會 的 轉 變 , 校 本 課 程 發 展 宜 具 彈 性 。 學 校 應 先 界 定 明
確 的 課 程 發 展 範 圍 和 方 向 , 並 在 實 施 時 靈 活 處 理 , 以 對 轉 變 作 出 反 應 。 變
革 管 理 的 策 略 包 括 參 與 和 溝 通 、 定 期 檢 視 進 程 並 在 課 程 實 施 時 蒐 集 證 據 ,
以 便 作 出 明 智 的 改 變 和 調 整 。
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