生物科 - 新學制網上簡報

• 確 保 有 效 提 供 及 利 用 設 施 和 資 源 ( 例 如 實 驗 室 設 施 和 儀 器 、 實 驗 室 技 術
員 和 資 訊 科 技 儀 器 ), 以 支 援 課 程 的 實 施 ;
• 協 調 教 師 和 實 驗 室 技 術 員 , 確 保 在 進 行 實 驗 活 動 和 科 學 探 究 時 , 已 適 當
地 採 取 安 全 和 預 防 措 施 。
(3) 校 長
校 長 肩 負 指 導 、 規 畫 和 支 持 校 本 課 程 發 展 的 責 任 , 他 們 須 明 白 中 央 課 程 架
構 , 並 充 分 地 了 解 校 本 情 況 , 如 學 生 的 需 要 、 生 物 科 教 師 和 科 學 教 育 學 習
領 域 中 其 他 科 任 教 師 的 優 勢 。 此 外 , 並 委 任 科 學 教 育 學 習 領 域 統 籌 主 任 ,
以 監 督 及 協 調 各 課 程 的 實 施 。 校 長 宜 與 副 校 長 或 學 務 主 任 緊 密 合 作 , 擔 當
不 同 的 領 導 角 色 , 並 應 :
• 了 解 學 校 的 藍 圖 ; 依 照 學 校 的 抱 負 和 使 命 , 界 定 科 學 課 程 發 展 的 範 圍 ,
指 明 學 校 課 程 發 展 的 整 體 路 向 ;
• 釐 定 科 學 教 育 學 習 領 域 各 中 層 課 程 領 袖 在 課 程 實 施 上 的 角 色 和 責 任 ;
• 為 學 生 在 科 學 教 育 學 習 領 域 中 提 供 選 修 科 目 的 選 擇 , 以 配 合 他 們 的 需 要
和 志 向 , 並 為 他 們 奠 定 均 衡 的 科 學 教 育 基 礎 ( 例 如 靈 活 而 彈 性 地 編 排 時
間 表 , 以 助 組 合 科 學 課 程 的 實 施 );
• 適 當 地 調 配 學 校 資 源 ( 例 如 實 驗 室 技 術 員 和 儀 器 ) 以 促 進 有 效 的 學 與
教 ;
• 鼓 勵 共 同 備 課 和 同 儕 觀 課 , 營 造 教 師 間 協 作 和 分 享 的 文 化 。
• 安 排 時 間 讓 教 師 參 與 專 業 發 展 課 程 ;
• 讚 賞 所 達 至 的 成 效 , 持 續 鼓 勵 適 切 的 課 程 計 畫 ;
• 協 助 家 長 和 學 生 明 白 學 校 的 信 念 、 課 程 實 施 的 理 念 和 實 踐 , 以 及 他 們 各
自 在 促 進 學 習 中 擔 當 的 角 色 ;
• 建 立 校 際 網 絡 , 以 促 進 專 業 交 流 和 經 驗 分 享 。
有 關 教 師 作 為 主 要 課 程 改 革 促 進 者 的 詳 情 , 請 參 閱 「334 報 告 書 」 第 九 章
和 《 高 中 課 程 指 引 》( 課 程 發 展 議 會 ,2007) 第 九 冊 。
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