Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nëse nxënësit nuk janë në gjendje që të bëjnë planin e zgjidhjes, e harton vetë dhe pikat<br />
e planit i shkruan në dërrasë duke lënë vend bosh përbri:<br />
a) Sa problema zgjidhi ditën e parë nxënësi?<br />
b) Sa problema zgjidhi ditën e dytë?<br />
c) Sa problema zgjidhi ditën e parë dhe të dytë së bashku?<br />
d) Sa problema i mbetën për të zgjidhur?<br />
Mbasi ka hartuar planin e zgjidhjes, përbri çdo kërkese kryen veprimin përkatës.<br />
Kujdes, në fund duhet të japë përgjigjen.<br />
Kalon pastaj në punë individuale. Nxënësve shumë të mirë u jep problemën 8, kurse klasa<br />
punon problemën 5. Nëse problema 8 zgjidhet nga nxënësit, ata të vlerësohen me notë.<br />
Gjatë punës në heshtje të klasës, mësuesi kalon bankë në bankë duke dhënë udhëzime.<br />
Ndryshimi nga problema që u zgjidh është se për të gjetur në ditën e tretë duhet gjetur<br />
pjesa e së tërës që janë prurjet e dy ditëve të para së bashku.<br />
Nxënësi që e përfundon, ngrihet në dërrasë.<br />
Mësuesi gjatë punës së nxënësit në dërrasë komenton çdo veprim për të kuptuar dhe<br />
pjesa tjetër e klasës.<br />
Për detyra shtëpie jepen 1, 4(b, c) dhe problema 6. Nëse nxënësit e mirë nuk e kanë<br />
zgjidhur problemën 8 u lihet për ta punuar në shtëpi, duke dhënë ndonjë udhëzim.<br />
Nxënësit mund të shikojnë dhe ushtrimet e faqes 18 në liubrin e ushtrimeve.<br />
1.19 Thyesat e ndënënjësishme, tërësishme dhe mbinjësishme<br />
Objektivat. Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:<br />
- Të dallojë tri llojet e thyesave.<br />
- Të kthejë thyesat në numra të përzier dhe anasjellas.<br />
Mjetet dhe baza materiale:<br />
- Libri i nxënësit<br />
- Libri me ushtrime për nxënësin<br />
Zhvillimi i mësimit<br />
Në punën përgatitore kërkohet nga nxënësit që, duke u mbështetur në mbledhjen e<br />
thyesave me emërues të barabartë, të shkruhen në një trajtë tjetër thyesat<br />
dhe .<br />
Metodat që do të përdoren:<br />
- Kllaster<br />
- Problemore<br />
- Diskutimit<br />
- Punë individuale<br />
Mbasi merret përgjigje pozitive, kërkohet po nga klasa që të shkruhet në dërrasë:<br />
1. Një thyesë me numërues më të vogël se emëruesi.<br />
2. Një thyesë me emërues të barabartë me numëruesin.<br />
3. Një thyesë që numëruesin e ka më të madh se emëruesin.<br />
Pra sipas këtyre shembujve në varësi të krahasimit të numëruesit me emëruesin thyesat<br />
ndahen në tri grupe të mëdha.<br />
Të parat quhen thyesa të ndënënjësishme. Të dytat quhen thyesa të tërësishme.<br />
32
Change language