You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Zhvillimi i mësimit<br />
Në punën përgatitore më shumë duhet përqendruar te pyetja: Çfarë kuptojmë me<br />
dhe si lexohen. Duke marrë përgjigjen 32 të qindta apo 5 të qindta këtë<br />
lexim të tyre e shkruajmë në formën 32% dhe 5% dhe e quajmë përqindje. Lexojmë 32<br />
përqind apo 5 përqind.<br />
Te pjesa ku thuhet: Pyesim, dy pyetjet e para marrin përgjigje duke shfrytëzuar punën<br />
përgatitore. Por pyetja e tretë ka tri momente që mësuesi duhet t’i sqarojë me kujdes:<br />
a) kthimi i thyesës në numër dhjetor (me dy shifra pas presjes).<br />
b) kthimi i numrit dhjetor në thyesë dhjetore.<br />
c) kthimi i thyesës dhjetore në përqindje (kjo është trajtuar te dy pyetjet e para).<br />
Shembujt 1 dhe 2 tregojnë se si gjendet përqindja e numrave. Mësuesi duke e kthyer<br />
përqindjen në thyesë sqaron se kthehemi në ushtrimet e tipit: gjetja e pjesës kur jepet e tëra.<br />
Si gjithmonë shembujt do të zgjidhen nga mësuesi.<br />
Nxënësve u kërkohet që të ndërtojnë një tabelë të njëjtë në fletoren e tyre si ajo e<br />
tekstit. Mësuesi sqaron dhe si do të plotësohet kjo tabelë. Pastaj vë në punë nxënësit për<br />
plotësimin e saj. Mendoj që nxënësit të mbajnë hapur librin dhe për plotësimin e tabelës<br />
të shfrytëzojnë përgjigjen e tri pyetjeve.<br />
Në fund bëhet përforcimi i kuptimit të përqindjes.<br />
Për detyrë shtëpie jepen ushtrimet 1, 2 dhe 3. Mësuesi orienton nxënësit për ushtrime<br />
të tjera për të punuar të shohin në faqen 25 në Librin e ushtrimeve.<br />
1.31 Ushtrime<br />
Objektivat. Në fund të orës së mësimit nxënësi:<br />
- Të kthejë pa gabime numrat dhjetorë dhe thyesat në përqindje dhe anasjellas.<br />
- Të gjejë përqindjen e një numri.<br />
Zhvillimi i mësimit.<br />
Ushtrimet 1, 2 dhe 3 zgjidhen frontalisht në klasë.<br />
Nga ushtrimi 4 mësuesi zgjidh të parën dhe pastaj klasa punon në mënyrë të pavarur.<br />
Mendoj që ushtrimi 5 duhet të zgjidhet me kujdes nga mësuesi. Mendoj që në fillim<br />
kthen 30% në numër, 30%= 0,30. Tani problemi kthehet në gjetjen e përqindjes së një<br />
numri, pra si shembulli 1 te tema mësimore 1.30. 20% =<br />
atëherë<br />
20% i 30% = .<br />
Tani duke pasur parasysh kuptimin e përqindjes kemi 6%.<br />
Përfundimisht:<br />
20% i 30% = 6%. Mundet që mësuesi të përdorë dhe ndonjë mënyrë tjetër për këtë ushtrim.<br />
Rëndësi ka dhe zgjidhja e problemave. Për këtë mendoj që mësuesi të zgjidhë problemën 6.<br />
42
Change language