LoovusPedagoogika - Eesti Tehnoloogiakasvatuse Liit

Teatrite ja koolide koostööTeatrite poolelt on viimastel aastatel ühaenam kuulda koolidega tehtavast koostööst.Laste ja noorte repertuaari ning kulissidetagusteekskursioonide kõrval on korraldatuderinevaid õpitubasid, käidud koolides teatrierinevaid ameteid tutvustamas, tegutsetudkoolide patroonidena ning teostatud pikaajalisikunstialase kasvatuse projekte. Huvisellise teatritega toimuva koostöö vastu onkoolides olnud suur. Siin pole ka midagiimestada, sest praegusel hetkel on teatridtihti ainsad institutsioonid, mis saavad pakkudalastele ja noortele kokkupuudet draamamaailmaga.Teatritega teostatavad koostööprojektidvõivad olla kooliharidusele suurepäranelisa. Teatritel oleks võimalus haarata olulineroll Soome teatriõppe planeerimisel ja korraldamisel.Soov selleks on paljudel teatritelsuur, sest kasvatusalast tegevust peetaksetähtsaks. See pole mingi uus nähtus. NäiteksInglismaal on teatrite riigipoolne toetusseotud teatri pakutava teatrikasvatusemahuga. Koostöö kohalike kunstiasutustegaühendatuna koolis korraldatava teatri- jadraamaõppega saaks anda mitmekülgse jaerinevatest vaatenurkadest rikka aluse lasteja noorte teatrikasvatusele.Teatrialal on süvenenud arusaam teatritegevusemuutumisest, ainult esinemistestenam ei piisa. Levimas on laiaulatuslikteatrialane mõtlemine, mille puhul teatritähendus on palju ulatuslikum, kui vaid sealtoimuvad etendused. Teatri ühiskondlikudülesanded, suhe oma kohaliku keskkonnaganing osalusteatri erinevate vormide võimalusedon tõstnud kesksele kohale töö publikuga.Selle olulise osa moodustab teatrite jakoolide vaheline koostöö. Sellisele ühiskonnateenimisele pole siiski veel leitud rahastamistega väljakujunenud tegevusvorme.Tingimustest tulenevalt on koostöö koolidegatihti teatrites tagaplaanile surutud.Teeb see, kes jõuab, ja siis, kui jõuab. Peamineprobleem on järjepidevuse puudumine.Koolidega teostatavat koostööd ei saapikemaajaliselt planeerida. Suurepärasedprojektid on tihti vaid tähtajalised. Üharohkem on teatrites tekkimas vajadus alalisepublikualase töö teostaja järele, kes võikspeale planeerimise teha ka praktilist kunstipedagoogilisttööd. Publikuga seotud tööinnukaid ja ideerikkaid teostajaid leidub niikooli lõpetavate osalusteatri professionaalidekui ka teatri enda töötajate hulgas.16foto: marko Kalmari