LoovusPedagoogika - Eesti Tehnoloogiakasvatuse Liit

Nina GranFilosoofiamagister,eriplaneerija,Helsingi kultuurikeskusTuleviku koolViimastel aastatel on “loovusest” saanud populaarne termin ühiskonnauuringutevallas ning paljud teadlased otsivad uuenduslikke arengumeetodeid. Kultuuri,kunsti ja loovuse kui positiivse arengu ja edenemise vahendite järsult kasvavattähtsust on rõhutanud paljud teadlased ja isikud, kes näevad kultuuri ühiskonna arenguühe edasiviiva jõuna. Eelduseks on, et kultuuri kombineeritakse teiste valdkondadega,nagu haridus, et saavutada muudatusteks piisav mõjujõud.Kultuur, kunst ja loovusKa Soomes räägime üha sagedamini, et loovus,kultuur ja haridus kuuluvad kokku.Samal ajal on vähendatud kunstiaineteosakaalu tunniplaanis. Seepärast on vägatähtis arutleda loovuspedagoogika tähenduseja nn tööriistade üle just praegu jakõigil otsustamistasanditel – nii riiklikul kuiomavalitsuste tasandil, unustamata sealjuureskolmanda sektori rolli. Loomingulisusttuleb mõista kui pidevat hakkamasaamistuute väljakutsetega muutuvas ajas, see tähendabuute teadmiste kombineerimistvanadega ning oskust kohandada oma kogemusuute olukordade ja teistsuguste tervikutega.Kultuur koolisHelsingi kultuurikeskus tegutseb linnas kultuurikliimaedendamiseks mitmel erinevalviisil.Me soovime toetada nii kultuuriprodutsentekui ka teha koostööd teiste osapooltegakultuuri arengu- ja kvaliteediküsimustes.Üks tähtis ülesanne on toimida vajaduselühenduslülina kunstiasutuste ja koolidevahel. Kultuurikeskusel on seitse allüksust,kus Annegårdeni kunstikeskusel lasub peavastutuskunstikasvatuse eest. Kuid ka rootsiosakond tegeleb paljude erinevate arenguküsimusteganing teeb koostööd koolideja lastepäevakodudega. Eriplaneerijana vastutanRootsi- ja Põhjamaade-teemalise tegevuseeest kultuurikeskuses ning tegelen kaüldiste arengu- ja võrgustikuküsimustega.www.kulttuuri.hel.fiKultuurikeskuse kunstipedagoogilinetegevus on seotud kunsti ja kultuuri vahendamisegalastele ja noortele nii koolis kuika vabal ajal. Kultuurikeskus on loonudHelsingis kultuurikoordinaatorite süsteemi,mis tähendab koolides välja valitud õpetajaid,kelle ülesanne on koguda ja vahendadateavet ning teadmisi linna kultuurialastevõimaluste kohta. Koordinaatorid kutsutakseigal sügisel ja kevadel planeerimiskohtumistele,kus me esitleme algava perioodikultuurialaseid võimalusi, valmistame etteteatud teemad ja arutleme ühiselt võimaliketöömeetodite üle.Me oleme teinud koostööd ka haridusametigakunsti- ja kultuuriteemaliste seminarideja täienduskoolituspäevade osas.Eesmärk on toetada koole kultuurialaste48