LoovusPedagoogika - Eesti Tehnoloogiakasvatuse Liit

SEIJA KARPPINENFilosoofiadoktorHELSINGI ÜLIKOOLLoovad käed, loov meelKäelised oskused ja kätega tegemine kuuluvad mitme ameti, mitte ainult käsitöö juurde.Käelisi oskusi vajavad lisaks käsitöölistele ka kirurg, hambaarst ja elektrik, tavalistestinimestest ja argistest olukordadest rääkimata. Käsitöö jõud peitub selle mitmekülgsuses.Mitmekülgselt teostatud käsitöö arendab kogu keha: näiteks motoorikat, meeltetoiminguid, probleemide lahendamise võimet, planeerimisoskust, loovust, väljendusviisi,mõtlemist ja enesehinnangut.Käsitöö lähtekoht on oskus, oskamine,toode ja toote planeerimine jaosavus käsitöömaterjalide, vahenditeja tehnikate kasutamisel ja nende kavandamiselja tootmisel. Nendega seonduvaidprotseduurilisi oskusi (oskusteave, tegevusteave)saab omandada ainult tegemisekäigus, oskusi harjutades. Oskuse juurdekuulub ka teadlik mõtlemine ja kaalumine,keeleline suhtlemine ja seeläbi võimalikukssaanud uute teadmiste omandamine, eelnevaltläbimõtlemine ning valmidus moodustadaeesseisvast tööst süstemaatilineüldarusaam. Mehhaaniline tegemine ilmategevuse mõistmiseta ei ole siiski sellineoskus, mida käsitöö nõuab. Oskusega seondubalati ka tegevuse põhimõtete, tervikuja eetilise vastutuse mõistmine, mis eeldabvaldkonna põhimõistete tundmist ja selleoskuse arendamist.Käelised oskused ei piirdu seega ainultosavate kätega, vaid sellega seostub eelkõigeviis, kuidas silmad, meeled, käed ja mõttedomavahel koostööd teevad. See tähendabmõtlemist, erinevate teemade ühendamistja taipamist. Ei ole juhus, et mõistetel “käsitöö”ja “mõista” (soome keeles vastavalt“käsityö” ja “käsittää”) on sama etümoloogilinealus ja ei ole päris juhusliku algupäragaütlused “kätega mõtlemine” või “kätegavaatamine”.Lisaks traditsioonilisele käsitööle viibkäsitöökunst, näiteks käsitöökunsti põhiõpetus,mõtlemise veelgi kaugemale, traditsioonilisekäsitööga seostatud kaaluvast,tehnilistele lahendustele keskenduvast mõtteviisistkaugele edasi. Käsitöökunstile oniseloomulik see, et lisaks osavale toodetevalmistamisele ja probleemide lahendamisegaseonduvale arutelule käsitleb tegijaoma mõtteid, tundeid ja meeleolusid ümbritsevakeskkonna suhtes ja suunab needlõpuks sündivasse tootesse või tulemusse.Oluliseks teguriks kujuneb teema suhtesoma seisukoha kujundamine ning tegemisprotsessija tulemuse nähtavaks tegemine.Kirjeldan seda terminiga näyttäytyminen 1(nähtavale ilmumine), mis tähendab seda,et tegija toob välja oma tegevuse, oskused,mõistmise, tunded ja kogemused.Innustamise pedagoogika käelisteoskuste arendamiselNähtavale ilmumine seostub käsitöö esiletoomisega. On rõõm märgata, et käsitööpopulaarsus on kasvamas ja noored on käsi-36