Ι.Στ. Î Î±Ï€Î±Î´ÏŒÏ€Î¿Ï Î»Î¿Ï‚

με γι’ αυτό. Σε κανέναν δεν αρέσει να ανακαλύπτει ότι μιλάει στο κενό.Ένα άτομο με προβλήματα όρασης που κυκλοφορεί μόνο του, δε χρειάζεται απαραίτητατη βοήθειά μας. Αν κρίνουμε ότι συμβαίνει κάτι τέτοιο το πλησιάζουμε καιτο ρωτάμε.Για να δώσουμε οδηγίες σχετικά με μια διαδρομή σε ένα άτομο με προβλήματαόρασης πρέπει να είμαστε πολύ συγκεκριμένοι π.χ. «θα προχωρήσεις ευθεία καιστο δεύτερο δρόμο θα στρίψεις αριστερά στη οδό Τετραπόλεως. Είκοσι μέτραμετά τη στροφή είναι η στάση που ζητάς» και όχι οδηγίες του τύπου «Προχωράςευθεία και στα 100 μέτρα βρίσκεις την Τετραπόλεως. Κάπου εκεί είναι η στάση πουζητάς».Μια καλή μέθοδος για να συνοδεύσουμε τυφλό άτομο (όταν μας ζητηθεί) είναι ναπροχωρήσουμε μισό βήμα μπροστά από τον τυφλό ενώ αυτός μας κρατά από τονβραχίονα. Το προειδοποιούμε για τυχόν εμπόδια ή σκάλες.Ως οδηγοί, θα πρέπει να σταματάμε πριν τη διάβαση των πεζών και όχι πάνω ήμπροστά από αυτή, γιατί αυτό δυσκολεύει τη διακίνηση ακόμα και άριστα εκπαιδευμένωνατόμων.Σταματάμε πριν τον ερυθρό σηματοδότη και δεν παρκάρουμε το μηχανάκι ή τοαυτοκίνητο πάνω στο πεζοδρόμιο.Ιδιαιτερότητες του τυφλού μαθητήΤο παιδί με πρόβλημα όρασης μπορεί να παρακολουθεί τα μαθήματά του σε ειδικόσχολείο για τυφλά παιδιά. Ωστόσο, η σύγχρονη Παιδαγωγική επιτάσσει την ένταξητου τυφλού παιδιού σε τάξη βλεπόντων με την ταυτόχρονη υποστήριξη εξειδικευμένουδασκάλου και τεχνικών βοηθημάτων (σύστημα Braille, ομιλούντα βιβλία κ.ά.).Έτσι εξυπηρετείται καλύτερα όχι μόνο η κοινωνικοποίηση του τυφλού μαθητή αλλάκαι η συνύπαρξη με το διαφορετικό για τους βλέποντες μαθητές.Για να είναι, όμως, ομαλή και αποδοτική αυτή η συνύπαρξη, πρέπει καταρχήν να διαμορφωθείένα περιβάλλον ασφαλές και φιλικό για τον τυφλό μαθητή. Έτσι στο σχολείο:Οι σκάλες πρέπει να φέρουν προστατευτικά κάγκελα και ειδική σήμανση (χρώμα)στην άκρη των σκαλοπατιών.Η παιδική χαρά να είναι κατασκευασμένη με ειδικές προδιαγραφές.Τα παράθυρα να έχουν το ανάλογο για την ηλικία των παιδιών ύψος από το δάπεδογια λόγους ασφαλείας.Τα ντουλάπια να μην είναι ποτέ μισάνοιχτα ή ανοιχτά (κίνδυνος πρόσκρουσης).Το άτομο με προβλήματα όρασης να ενημερώνεται για τυχόν αλλαγές στη διάταξητων επίπλων της τάξης.115Πρακτική