Mój żłobek, moje przedszkole (06) 1/2016
Drodzy Państwo, W przedszkolu dzieci się bawią, ale również uczą i rozwijają swoje umiejętności. Dlatego oprócz zabawek, w przedszkolu niezbędne są pomoce edukacyjne. Tablice, plansze, a także gry mogą pomóc w poznawaniu pierwszych literek, w rozwijaniu koncentracji i spostrzegawczości, a także w nauce języka angielskiego. Pomagają też logopedom w pracy z dziećmi nad ich prawidłową wymową. W tym numerze magazynu „Mój żłobek, moje przedszkole” przeczytacie o tym, jakie pomoce dydaktyczne warto mieć w swojej placówce. Ale to nie wszystko. Zapraszamy Was do świata zwierząt, który poznacie razem ze swoimi podopiecznymi dzięki warsztatom zoologicznym, a także do świata planszówek, które ostatnio są bardzo modne, a przy okazji pożyteczne. Podpowiemy Wam również, jak zorganizować w placówce „noc piżamowca” oraz wyjazd autokarem na wycieczkę. A dla wychowawców ciekawy tekst na temat ADHD, które zdaniem naukowców – w ogóle nie istnieje. Zapraszamy do czytania! Agnieszka Flisińska-Karwowska W NUMERZE: 4. Pomoce dydaktyczne. Plansze i tablice 6. Edukacja po angielsku 8. Wspomóc zmysły 10. Pomoce logopedyczne i reedukacyjne 12. Warto kupić 13. Jedź na targi 16. Powrót do przedszkola 18. Ochrona danych osobowych 20. Plac zabaw jak nowy! 22. Aktualności prawne 24. Jak żywić żłobkowicza, a jak przedszkolaka? 26. Śniadanie małych mistrzów 28. Troska o zdrowie jamy ustnej zaczyna się od pierwszego zęba 30. Alergik w placówce 32. Metoda Marii Montessori 34. Idzie jeż, może ciebie pokłuć też 36. Zabawki dla maluchów 40. Teatr nie zna wieku 44. ADHD- moda czy choroba? 46. Nielubiane leżakowanie 48. Na sportowo 50. Noc piżamowca 52. Po co dziecku zabawa? 54. Planszówki wracają do gry 56. Jedziemy autokarem! 58. Łazienkowe ABC 60. Klub w M3 62. Najlepsze drzwi do przedszkola
Drodzy Państwo,
W przedszkolu dzieci się bawią, ale również uczą i rozwijają swoje umiejętności. Dlatego oprócz zabawek, w przedszkolu niezbędne są pomoce edukacyjne. Tablice, plansze, a także gry mogą pomóc w poznawaniu pierwszych literek, w rozwijaniu koncentracji i spostrzegawczości, a także w nauce języka angielskiego. Pomagają też logopedom w pracy z dziećmi nad ich prawidłową wymową.
W tym numerze magazynu „Mój żłobek, moje przedszkole” przeczytacie o tym, jakie pomoce dydaktyczne warto mieć w swojej placówce. Ale to nie wszystko. Zapraszamy Was do świata zwierząt, który poznacie razem ze swoimi podopiecznymi dzięki warsztatom zoologicznym, a także do świata planszówek, które ostatnio są bardzo modne, a przy okazji pożyteczne. Podpowiemy Wam również, jak zorganizować w placówce „noc piżamowca” oraz wyjazd autokarem na wycieczkę. A dla wychowawców ciekawy tekst na temat ADHD, które zdaniem naukowców – w ogóle nie istnieje.
Zapraszamy do czytania!
Agnieszka Flisińska-Karwowska
W NUMERZE:
4. Pomoce dydaktyczne. Plansze i tablice
6. Edukacja po angielsku
8. Wspomóc zmysły
10. Pomoce logopedyczne i reedukacyjne
12. Warto kupić
13. Jedź na targi
16. Powrót do przedszkola
18. Ochrona danych osobowych
20. Plac zabaw jak nowy!
22. Aktualności prawne
24. Jak żywić żłobkowicza,
a jak przedszkolaka?
26. Śniadanie małych mistrzów
28. Troska o zdrowie jamy ustnej zaczyna
się od pierwszego zęba
30. Alergik w placówce
32. Metoda Marii Montessori
34. Idzie jeż, może ciebie pokłuć też
36. Zabawki dla maluchów
40. Teatr nie zna wieku
44. ADHD- moda czy choroba?
46. Nielubiane leżakowanie
48. Na sportowo
50. Noc piżamowca
52. Po co dziecku zabawa?
54. Planszówki wracają do gry
56. Jedziemy autokarem!
58. Łazienkowe ABC
60. Klub w M3
62. Najlepsze drzwi do przedszkola
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Temat numeru POMOCE DYDAKTYCZNE<br />
Kinga Szymańska<br />
Pomoce<br />
logopedyczne<br />
Pomoce dydaktyczne to podstawowe wyposażenie każdego żłobka i przedszkola. Dobór<br />
odpowiednich materiałów edukacyjnych jest szczególnie ważny w przypadku organizacji<br />
zajęć specjalistycznych, które mają na celu stymulowanie rozwoju dziecka i niesienie mu<br />
pomocy w obszarach, gdzie występują nieprawidłowości rozwoju.<br />
fot. Fotolia.com<br />
Przemyślane pomoce dydaktyczne<br />
mogą być wykorzystywane<br />
zarówno podczas terapii pedagogicznej,<br />
jak i zajęć logopedycznych.<br />
Z gotowych materiałów warto korzystać<br />
zarówno w sposób tradycyjny<br />
(zgodnie z instrukcją), jak i twórczy<br />
(mogą stanowić podstawę do zabaw<br />
i ćwiczeń stworzonych na potrzeby<br />
konkretnego dziecka).<br />
Pomoce logopedyczne<br />
Celem terapii logopedycznej jest kształtowanie<br />
prawidłowej mowy dziecka. Podejmowane<br />
oddziaływania mają służyć<br />
korygowaniu zaburzeń i zapewnieniu<br />
lepszego rozwoju mowy pod względem<br />
fonetycznym, leksykalnym i gramatycznym.<br />
Terapię logopedyczną zawsze poprzedza<br />
diagnoza. Pozwala ona na ocenę<br />
rozwoju mowy i kompetencji komunikacyjnych<br />
dziecka. Narzędzia wykorzystywane<br />
w diagnozie to testy do badania<br />
mowy. Specjalista dobiera odpowiedni<br />
test w zależności od rodzaju badania (badanie<br />
artykulacji, sprawności językowej,<br />
słuchu fonemowego, kinestezji artykulacyjnej,<br />
płynności i prozodii mowy). Wiele<br />
pomocy skonstruowanych w celach diagnostycznych<br />
z powodzeniem znajduje<br />
swoje zastosowanie podczas terapii. Do<br />
takich pomocy można zaliczyć pomoce<br />
obrazkowe (np. Test do badania słuchu<br />
fonemowego, 100-wyrazowy test artykulacyjny,<br />
wydawnictwo Komlogo). W celu<br />
badania i usprawniania aparatu mowy<br />
można sięgnąć po zestawy do ćwiczeń<br />
logopedycznych (np. Buźki – zabawa<br />
10
Change language