Mój żłobek, moje przedszkole (06) 1/2016
Drodzy Państwo, W przedszkolu dzieci się bawią, ale również uczą i rozwijają swoje umiejętności. Dlatego oprócz zabawek, w przedszkolu niezbędne są pomoce edukacyjne. Tablice, plansze, a także gry mogą pomóc w poznawaniu pierwszych literek, w rozwijaniu koncentracji i spostrzegawczości, a także w nauce języka angielskiego. Pomagają też logopedom w pracy z dziećmi nad ich prawidłową wymową. W tym numerze magazynu „Mój żłobek, moje przedszkole” przeczytacie o tym, jakie pomoce dydaktyczne warto mieć w swojej placówce. Ale to nie wszystko. Zapraszamy Was do świata zwierząt, który poznacie razem ze swoimi podopiecznymi dzięki warsztatom zoologicznym, a także do świata planszówek, które ostatnio są bardzo modne, a przy okazji pożyteczne. Podpowiemy Wam również, jak zorganizować w placówce „noc piżamowca” oraz wyjazd autokarem na wycieczkę. A dla wychowawców ciekawy tekst na temat ADHD, które zdaniem naukowców – w ogóle nie istnieje. Zapraszamy do czytania! Agnieszka Flisińska-Karwowska W NUMERZE: 4. Pomoce dydaktyczne. Plansze i tablice 6. Edukacja po angielsku 8. Wspomóc zmysły 10. Pomoce logopedyczne i reedukacyjne 12. Warto kupić 13. Jedź na targi 16. Powrót do przedszkola 18. Ochrona danych osobowych 20. Plac zabaw jak nowy! 22. Aktualności prawne 24. Jak żywić żłobkowicza, a jak przedszkolaka? 26. Śniadanie małych mistrzów 28. Troska o zdrowie jamy ustnej zaczyna się od pierwszego zęba 30. Alergik w placówce 32. Metoda Marii Montessori 34. Idzie jeż, może ciebie pokłuć też 36. Zabawki dla maluchów 40. Teatr nie zna wieku 44. ADHD- moda czy choroba? 46. Nielubiane leżakowanie 48. Na sportowo 50. Noc piżamowca 52. Po co dziecku zabawa? 54. Planszówki wracają do gry 56. Jedziemy autokarem! 58. Łazienkowe ABC 60. Klub w M3 62. Najlepsze drzwi do przedszkola
Drodzy Państwo,
W przedszkolu dzieci się bawią, ale również uczą i rozwijają swoje umiejętności. Dlatego oprócz zabawek, w przedszkolu niezbędne są pomoce edukacyjne. Tablice, plansze, a także gry mogą pomóc w poznawaniu pierwszych literek, w rozwijaniu koncentracji i spostrzegawczości, a także w nauce języka angielskiego. Pomagają też logopedom w pracy z dziećmi nad ich prawidłową wymową.
W tym numerze magazynu „Mój żłobek, moje przedszkole” przeczytacie o tym, jakie pomoce dydaktyczne warto mieć w swojej placówce. Ale to nie wszystko. Zapraszamy Was do świata zwierząt, który poznacie razem ze swoimi podopiecznymi dzięki warsztatom zoologicznym, a także do świata planszówek, które ostatnio są bardzo modne, a przy okazji pożyteczne. Podpowiemy Wam również, jak zorganizować w placówce „noc piżamowca” oraz wyjazd autokarem na wycieczkę. A dla wychowawców ciekawy tekst na temat ADHD, które zdaniem naukowców – w ogóle nie istnieje.
Zapraszamy do czytania!
Agnieszka Flisińska-Karwowska
W NUMERZE:
4. Pomoce dydaktyczne. Plansze i tablice
6. Edukacja po angielsku
8. Wspomóc zmysły
10. Pomoce logopedyczne i reedukacyjne
12. Warto kupić
13. Jedź na targi
16. Powrót do przedszkola
18. Ochrona danych osobowych
20. Plac zabaw jak nowy!
22. Aktualności prawne
24. Jak żywić żłobkowicza,
a jak przedszkolaka?
26. Śniadanie małych mistrzów
28. Troska o zdrowie jamy ustnej zaczyna
się od pierwszego zęba
30. Alergik w placówce
32. Metoda Marii Montessori
34. Idzie jeż, może ciebie pokłuć też
36. Zabawki dla maluchów
40. Teatr nie zna wieku
44. ADHD- moda czy choroba?
46. Nielubiane leżakowanie
48. Na sportowo
50. Noc piżamowca
52. Po co dziecku zabawa?
54. Planszówki wracają do gry
56. Jedziemy autokarem!
58. Łazienkowe ABC
60. Klub w M3
62. Najlepsze drzwi do przedszkola
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
POMOCE DYDAKTYCZNE ZDROWIE Nasi Temat podopieczni numeru<br />
Mleczaki też wymagają<br />
higieny<br />
fot. Fotolia.com<br />
Badania pokazują, że dzieci z większą<br />
ilością ubytków, są bardziej narażone<br />
na rozwój próchnicy w wieku dorosłym.<br />
Niektórzy ignorują higienę zębów dzieci,<br />
twierdząc, że skoro mleczne zęby są<br />
tymczasowe, to nie ma sensu o nie dbać<br />
– niesłusznie. Pojedynczy nieleczony ząb<br />
może doprowadzić do zakażenia innych,<br />
także tych stałych. W wieku do 6 lat,<br />
dziecko nawet jeśli chętne i ciekawe mycia<br />
zębów, nie ma jeszcze wyrobionej takiej<br />
sprawności ruchów, by prawidłowo<br />
wykonać tę czynność.<br />
– Powinniśmy wręczyć dziecku szczoteczkę<br />
i zachęcić do szczotkowania, instruując<br />
w jaki sposób powinno to robić na swoim<br />
przykładzie. Powinniśmy jednak mu<br />
asystować i w razie potrzeby pomóc mu.<br />
Dziecko intensywnie rośnie, a więc zmienia<br />
się i jego jama ustna. To wymaga nieco<br />
innego, bardziej precyzyjnego szczotkowania,<br />
np. zębów trzonowych, które<br />
już wyrosły – przypomina stomatolog.<br />
Jak zachęcić dziecko do dbania o zęby?<br />
Pomocne okażą się także kolorowe<br />
szczoteczki i pasty do zębów z ulubionym<br />
bohaterem czy niestandardowe nici<br />
do zębów, wyglądem przypominające<br />
miniaturowe nunczako, które uprzyjemnią<br />
mycie i wprowadzą element zabawy.<br />
Należy też pamiętać, że próchnica rozwija<br />
się już na zębach mlecznych. Jeśli<br />
pojawi się niewielki ubytek można go leczyć,<br />
np. za pomocą ozonoterapii. Dzięki<br />
ozonowaniu zębów u stomatologa można<br />
w skuteczny i bezbolesny sposób wyeliminować<br />
próchnicę, a także uniknąć<br />
nieprzyjemnego dla wrażliwego na ból<br />
małego pacjenta borowania. Dostępne<br />
są także inne bezbolesne i komfortowe<br />
metody znieczulenia, np. za pomocą<br />
komputera lub podtlenku azotu, które<br />
wypierają tradycyjną strzykawkę. Lepiej<br />
jednak zapobiegać, aniżeli leczyć.<br />
Pierwsze zęby są szczególnie podatne<br />
na ubytki, gdyż posiadają jeszcze mało<br />
składników mineralnych. Profilaktycznie<br />
stomatolog może wtedy wykonać lakowanie,<br />
czyli uszczelnianie bruzd zębów<br />
(zarówno mlecznych, jak i stałych), które<br />
nic nie boli, a uchroni zęby przed rozwojem<br />
próchnicy. Pierwszy taki zabieg wykonuje<br />
się na ogół w wieku 5-8 lat, może<br />
on towarzyszyć wizycie adaptacyjnej.<br />
W tym wieku powinniśmy także eliminować<br />
szkodliwe nawyki u dzieci, np.<br />
spożywanie produktów, które sprzyjają<br />
próchnicy. Należy ograniczać słodycze,<br />
słodkie napoje, przekąski typu krakersy<br />
i chipsy. Najgorsze dla naszych zębów<br />
są lizaki i twarde, słodkie landrynki czy<br />
cukierki toffi, które na długo oblepiają<br />
nasze zęby, wzmagając szkodliwe działanie<br />
cukru i kwasów.<br />
Szczególnie wieczorem należy unikać sytuacji,<br />
że dziecko kładzie się spać po wypiciu<br />
słodkiego soku bez umycia zębów<br />
lub wręcz zasypia z butelką w ustach. To<br />
przypomina o kolejnej ważnej kwestii,<br />
jaką jest obserwacja zgryzu. Wady zgryzu<br />
może prowokować zbyt długie stosowanie<br />
smoczka lub ssanie kciuka. – Dziecko<br />
powinno spożywać pokarmy, które<br />
będzie mogło przeżuwać i rozdrabniać,<br />
co sprzyja rozwojowi zdrowych i silnych<br />
zębów. Najlepiej więc odstawić smoczek<br />
przed ukończeniem drugiego roku życia.<br />
To sprawi, że ewentualne problemy<br />
z rozwojem kości szczęki i żuchwy będą<br />
miały szansę się samoistnie wyrównać.<br />
Dłuższe stosowanie smoczka lub nawykowe<br />
ssanie kciuka szkodzi zębom dziecka<br />
i sprzyja wadom zgryzu, tj. tyłozgryz czy<br />
tzw. zgryz otwarty. Zgryz dynamicznie<br />
zmienia się do ok. 13 roku życia, wtedy też<br />
kości są najbardziej plastyczne – mówi dr<br />
Stachowicz.<br />
29
Change language