Mój żłobek, moje przedszkole (06) 1/2016
Drodzy Państwo, W przedszkolu dzieci się bawią, ale również uczą i rozwijają swoje umiejętności. Dlatego oprócz zabawek, w przedszkolu niezbędne są pomoce edukacyjne. Tablice, plansze, a także gry mogą pomóc w poznawaniu pierwszych literek, w rozwijaniu koncentracji i spostrzegawczości, a także w nauce języka angielskiego. Pomagają też logopedom w pracy z dziećmi nad ich prawidłową wymową. W tym numerze magazynu „Mój żłobek, moje przedszkole” przeczytacie o tym, jakie pomoce dydaktyczne warto mieć w swojej placówce. Ale to nie wszystko. Zapraszamy Was do świata zwierząt, który poznacie razem ze swoimi podopiecznymi dzięki warsztatom zoologicznym, a także do świata planszówek, które ostatnio są bardzo modne, a przy okazji pożyteczne. Podpowiemy Wam również, jak zorganizować w placówce „noc piżamowca” oraz wyjazd autokarem na wycieczkę. A dla wychowawców ciekawy tekst na temat ADHD, które zdaniem naukowców – w ogóle nie istnieje. Zapraszamy do czytania! Agnieszka Flisińska-Karwowska W NUMERZE: 4. Pomoce dydaktyczne. Plansze i tablice 6. Edukacja po angielsku 8. Wspomóc zmysły 10. Pomoce logopedyczne i reedukacyjne 12. Warto kupić 13. Jedź na targi 16. Powrót do przedszkola 18. Ochrona danych osobowych 20. Plac zabaw jak nowy! 22. Aktualności prawne 24. Jak żywić żłobkowicza, a jak przedszkolaka? 26. Śniadanie małych mistrzów 28. Troska o zdrowie jamy ustnej zaczyna się od pierwszego zęba 30. Alergik w placówce 32. Metoda Marii Montessori 34. Idzie jeż, może ciebie pokłuć też 36. Zabawki dla maluchów 40. Teatr nie zna wieku 44. ADHD- moda czy choroba? 46. Nielubiane leżakowanie 48. Na sportowo 50. Noc piżamowca 52. Po co dziecku zabawa? 54. Planszówki wracają do gry 56. Jedziemy autokarem! 58. Łazienkowe ABC 60. Klub w M3 62. Najlepsze drzwi do przedszkola
Drodzy Państwo,
W przedszkolu dzieci się bawią, ale również uczą i rozwijają swoje umiejętności. Dlatego oprócz zabawek, w przedszkolu niezbędne są pomoce edukacyjne. Tablice, plansze, a także gry mogą pomóc w poznawaniu pierwszych literek, w rozwijaniu koncentracji i spostrzegawczości, a także w nauce języka angielskiego. Pomagają też logopedom w pracy z dziećmi nad ich prawidłową wymową.
W tym numerze magazynu „Mój żłobek, moje przedszkole” przeczytacie o tym, jakie pomoce dydaktyczne warto mieć w swojej placówce. Ale to nie wszystko. Zapraszamy Was do świata zwierząt, który poznacie razem ze swoimi podopiecznymi dzięki warsztatom zoologicznym, a także do świata planszówek, które ostatnio są bardzo modne, a przy okazji pożyteczne. Podpowiemy Wam również, jak zorganizować w placówce „noc piżamowca” oraz wyjazd autokarem na wycieczkę. A dla wychowawców ciekawy tekst na temat ADHD, które zdaniem naukowców – w ogóle nie istnieje.
Zapraszamy do czytania!
Agnieszka Flisińska-Karwowska
W NUMERZE:
4. Pomoce dydaktyczne. Plansze i tablice
6. Edukacja po angielsku
8. Wspomóc zmysły
10. Pomoce logopedyczne i reedukacyjne
12. Warto kupić
13. Jedź na targi
16. Powrót do przedszkola
18. Ochrona danych osobowych
20. Plac zabaw jak nowy!
22. Aktualności prawne
24. Jak żywić żłobkowicza,
a jak przedszkolaka?
26. Śniadanie małych mistrzów
28. Troska o zdrowie jamy ustnej zaczyna
się od pierwszego zęba
30. Alergik w placówce
32. Metoda Marii Montessori
34. Idzie jeż, może ciebie pokłuć też
36. Zabawki dla maluchów
40. Teatr nie zna wieku
44. ADHD- moda czy choroba?
46. Nielubiane leżakowanie
48. Na sportowo
50. Noc piżamowca
52. Po co dziecku zabawa?
54. Planszówki wracają do gry
56. Jedziemy autokarem!
58. Łazienkowe ABC
60. Klub w M3
62. Najlepsze drzwi do przedszkola
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
POMOCE PRAWO DYDAKTYCZNE I PRZEPISY Temat Zarządzanie numeru<br />
oraz wszystkie sprzęty, które się na nim<br />
znajdują, powinny być regularnie konserwowane<br />
i sprawdzane. Za takie kontrole<br />
oraz za stan urządzeń odpowiada<br />
dyrektor placówki, który powinien<br />
również zadbać o założenie dziennika,<br />
w którym notowane będą zabiegi konserwatorskie,<br />
naprawy i kontrole. Taki<br />
obowiązek nakłada Rozporządzenie<br />
z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie<br />
bezpieczeństwa i higieny w publicznych<br />
i niepublicznych szkołach i placówkach,<br />
§ 31 ust. 5.<br />
Regularne kontrole<br />
Zgodnie z wytycznymi zawartymi<br />
w normie PN-EN 1176 cześć 7, właściciel<br />
i administrator placu zabaw powinien<br />
utrzymywać stały nadzór nad placem<br />
i urządzeniami, które się na nim znajdują.<br />
Norma zaleca trzy rodzaje kontroli<br />
placów zabaw, które powinny zostać odnotowane<br />
w książce-dzienniku.<br />
• Regularna kontrola przez oględziny,<br />
dzięki której administrator może<br />
sprawdzić najbardziej widoczne uszkodzenia<br />
– np. ubytki nawierzchni, połamane<br />
sprzęty itd. najlepiej wykonywać<br />
ją według listy sporządzonej przez<br />
producenta. Częstotliwość inspekcji<br />
zależy od tego, czy plac narażony jest<br />
na wizyty nieproszonych osób trzecich<br />
oraz od liczby dzieci bawiących się na<br />
placu, jednak określa się, że kontrola<br />
taka powinna być przeprowadzona co<br />
najmniej raz w tygodniu.<br />
• Kontrola funkcjonalna. Polega na<br />
sprawdzeniu urządzeń pod kątem zużycia<br />
i powinna być przeprowadzona<br />
co 1-3 miesiące.<br />
• Coroczna kontrola podstawowa.<br />
W przeciwieństwie do poprzednich,<br />
ta inspekcja powinna być przeprowadzona<br />
pod okiem specjalistów: producenta<br />
lub inspektorów. Raz na pięć<br />
lat przegląd placu zabaw powinna wykonać<br />
osoba posiadająca uprawnienia<br />
Po sezonie zimowym niezbędna jest wymiana<br />
piasku w piaskownicy. Nawet jeśli piasek był<br />
zasłonięty specjalną osłoną brezentową lub<br />
drewnianą, warto na nowy sezon nasypa<br />
dzieciom czystego i świeżego piasku. Trzeba<br />
też pamięta, że kontrola placu zabaw po<br />
zimie musi obją również takie elementy<br />
placu, jak roślinnoś czy ogrodzenie.<br />
Połamane gałęzie powinny zosta usunięte,<br />
a szczebelki płotu lub siatka dokładnie<br />
sprawdzone pod katem dziur czy uszkodzeń .<br />
fot. Fotolia.com<br />
budowlane. W jej trakcie muszą zostać<br />
skontrolowane sprzęty pod katem ich<br />
zużycia, sprawdzone fundamenty, nawierzchnie.<br />
Uwaga, usterka!<br />
Z jakimi problemami mamy najczęściej do<br />
czynienia w czasie kontroli placów zabaw?<br />
Specjaliści parafia wyliczyć ich co najmniej<br />
kilkanaście. Najwięcej z nich dotyczy nawierzchni<br />
placów zabaw. Jak wiadomo,<br />
place mogą mieć różne podłoże, które<br />
powinno być dostosowane m.in. do wysokości<br />
urządzeń, które się na nim znajdują.<br />
I to właśnie ubytki nawierzchni, jej nieodpowiednia<br />
grubość, mogą zagrozić bezpieczeństwu<br />
dzieci przebywających na placu.<br />
Jeśli mamy w ogródku nawierzchnię piaszczystą,<br />
konieczne może okazać się uzupełnienie<br />
jej po zimie nową warstwą, której<br />
grubość będzie odpowiadała normom.<br />
Równie częste i niebezpieczne są usterki<br />
samych sprzętów: poluzowane zaczepy,<br />
śruby kotwiące, które zagrażają stabilności<br />
zabawek, a także ostre krawędzie lub<br />
wystające elementy, które na skutek zniszczenia<br />
lub wandalizmu, stanowią ryzyko<br />
skaleczenia. Po sezonie zimowym częstym<br />
problemem są skorodowane elementy metalowe,<br />
odchodząca farba czy zdarte powierzchnie<br />
zjeżdżalni i siedzisk huśtawek<br />
czy karuzel. Wszystkie zauważone usterki<br />
i zniszczenia muszą być oczywiście usunięte<br />
jak najszybciej. Najlepiej też, aby prace<br />
konserwatorskie, jak malowanie sprzętu,<br />
były wykonywane regularnie, np. po każdej<br />
zimie, a dopiero wtedy, gdy inspekcja<br />
zauważy skorodowane elementy czy łuszcząca<br />
się farbę.<br />
Kontrola placów zabaw oraz naprawa<br />
i konserwacja urządzeń może być wykonywa<br />
we własnym zakresie przez osoby<br />
zatrudnione w placówce na stanowisku<br />
konserwatora lub zlecone odpłatnie<br />
firmie. Naprawa urządzeń powinna należeć<br />
do specjalistów, a jeśli urządzenia<br />
mają gwarancje, do pracowników producenta.<br />
21