Україною в серці_В5 (1)
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
формах нарати<strong>в</strong>у. З психологічної точки зору ...життя є опо<strong>в</strong>ідка, нарати<strong>в</strong>,<br />
яким би нез<strong>в</strong>’язним <strong>в</strong>ін не бу<strong>в</strong>».<br />
Нарати<strong>в</strong>не на<strong>в</strong>чання – це спосіб <strong>в</strong>заємодії <strong>в</strong>чителя з учнями, що<br />
передбачає гармонійне поєднання й <strong>в</strong>икористання <strong>в</strong> на<strong>в</strong>чально-<strong>в</strong>ихо<strong>в</strong>ному<br />
процесі <strong>в</strong>ербальних методі<strong>в</strong> інтеракти<strong>в</strong>ного зас<strong>в</strong>оєння знань і застосу<strong>в</strong>ання<br />
інформаційних джерел (а<strong>в</strong>тобіографічних, біографічних, педагогічних<br />
нарати<strong>в</strong>і<strong>в</strong> та ін.), що специфічно поєднує теоретичні та практичні підходи,<br />
репродукти<strong>в</strong>ну й дослідницьку діяльність на осно<strong>в</strong>і <strong>в</strong>и<strong>в</strong>чення, узагальнення,<br />
інтерпретації та трансформу<strong>в</strong>ання дос<strong>в</strong>іду<br />
Як зазначає професор М. П. Лещенко: «Застосу<strong>в</strong>ання методі<strong>в</strong> нарати<strong>в</strong>у<br />
<strong>в</strong>имагає <strong>в</strong>ід учителя не стільки безпомилко<strong>в</strong>ого <strong>в</strong>и<strong>в</strong>чення й точного<br />
передання змісту на<strong>в</strong>чального матеріалу» (краще за <strong>в</strong>чителя це зробить<br />
комп’ютерна програма), як уміння «одягнути суху інформацію у жи<strong>в</strong>ий одяг<br />
сло<strong>в</strong>а, яскра<strong>в</strong>і бар<strong>в</strong>и та трепетні почуття, зробити її при<strong>в</strong>абли<strong>в</strong>ою й<br />
особистісно значущою для учня».<br />
Най<strong>в</strong>ажли<strong>в</strong>ішим у нарати<strong>в</strong>них методах на<strong>в</strong>чання є те, що до осно<strong>в</strong>и<br />
педагогічної <strong>в</strong>заємодії покладаються життє<strong>в</strong>і історії, які учні (<strong>в</strong>ихо<strong>в</strong>анці)<br />
пізнають, приміряють на себе, тим самим аналізуючи <strong>в</strong>ласний дос<strong>в</strong>ід і<br />
моделюючи стратегію життєздійснення.<br />
Приклад нарати<strong>в</strong>у 1<br />
«БЕЗСТРАШНИЙ ФРОНТ»<br />
…За <strong>в</strong>ікном – Хрещатик, а на ньому – люди. Народ моєї країни<br />
прокидається до но<strong>в</strong>ого дня. Я спокійно зможу сьогодні <strong>в</strong>ідслужити літургію,<br />
підготу<strong>в</strong>ати частину неза<strong>в</strong>ершеної ще науко<strong>в</strong>ої статті, поспілку<strong>в</strong>атися з тими,<br />
хто шукає духо<strong>в</strong>ного супро<strong>в</strong>оду, а по<strong>в</strong>ертаючись додому, прогулятись у тіні<br />
кошлатих киї<strong>в</strong>ських каштані<strong>в</strong>.<br />
За пару годин до магазину на<strong>в</strong>проти під<strong>в</strong>езуть с<strong>в</strong>іжий хліб; у лікарні<br />
за<strong>в</strong>ершить с<strong>в</strong>оє чергу<strong>в</strong>ання хірург і на його місце до операційного столу<br />
стане інший; і обо<strong>в</strong>’язко<strong>в</strong>о сьогодні хтось комусь зізнається у коханні.<br />
А коли над столицею моєї країни замерехтять зорі далеких галактик і<br />
<strong>в</strong>томлений день остаточно схилиться <strong>в</strong> обійми ночі, я обо<strong>в</strong>’язко<strong>в</strong>о згадаю, що<br />
<strong>в</strong>се, на що цього дня спромігся мій народ, було можли<strong>в</strong>им саме тому, що<br />
сьогодні десь там, на Сході, Серьожки та Роми, Вані та Сашки, Василі та<br />
Міші, Боді та Жені, Дімки та Андрюхи, Максими, Колі, Гриші та Віталіки –<br />
прості та з<strong>в</strong>ичайні хлопці – роблять надз<strong>в</strong>ичайні речі. Ціною <strong>в</strong>ласного життя.<br />
о. Андрій Зелінський,<br />
<strong>в</strong>ійсько<strong>в</strong>ий капелан (УГКЦ)<br />
111
Change language