Україною в серці_В5 (1)
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
−<br />
у дитини потрібно <strong>в</strong>икликати бажання як процес очіку<strong>в</strong>ання<br />
приємних пережи<strong>в</strong>ань. Однак <strong>в</strong>икликати пережи<strong>в</strong>ання у дитини ще не<br />
означає сформу<strong>в</strong>ати цінність;<br />
−<br />
<strong>в</strong>ажли<strong>в</strong>о посилю<strong>в</strong>ати позити<strong>в</strong>ні емоції дитини через емоційний<br />
<strong>в</strong>иклад, презенту<strong>в</strong>ання життє<strong>в</strong>их історій інших, <strong>в</strong>икористання засобі<strong>в</strong><br />
мистецт<strong>в</strong>а тощо;<br />
−<br />
<strong>в</strong>чинки;<br />
за<strong>в</strong>дання педагога: знайти у дос<strong>в</strong>іді дитини маленькі патріотичні<br />
− унікальність рефлекси<strong>в</strong>но-експліцитного методу (методу<br />
емоційного занурення) полягає <strong>в</strong> тому, що його застосу<strong>в</strong>ання може посилити<br />
<strong>в</strong>ихо<strong>в</strong>ну ефекти<strong>в</strong>ність більшості форм та методі<strong>в</strong> стано<strong>в</strong>лення патріотизму<br />
особистості.<br />
Тренер предста<strong>в</strong>ляє Алгоритм бесіди з дітьми шкільного <strong>в</strong>іку з<br />
<strong>в</strong>икористанням рефлекси<strong>в</strong>но-експліцитного методу на прикладі такого<br />
складника патріотизму, як <strong>в</strong>ідданість Батькі<strong>в</strong>щині.<br />
До у<strong>в</strong>аги тренера!<br />
Алгоритм бесіди з дітьми<br />
з <strong>в</strong>икористанням рефлекси<strong>в</strong>но-експліцитного методу<br />
Орієнто<strong>в</strong>ні запитання педагога<br />
1. Як <strong>в</strong>и розумієте термін «<strong>в</strong>ідданість Батькі<strong>в</strong>щині»?<br />
2. Як людина може <strong>в</strong>ия<strong>в</strong>ляти <strong>в</strong>ідданість Батькі<strong>в</strong>щині? Як учень може<br />
<strong>в</strong>ия<strong>в</strong>ити <strong>в</strong>ідданість Батькі<strong>в</strong>щині?<br />
3. Чи потрібна така якість <strong>в</strong> наш час? Кому <strong>в</strong>она потрібна?<br />
4. Якщо люди будуть <strong>в</strong>ия<strong>в</strong>ляти <strong>в</strong>ідданість Батькі<strong>в</strong>щині, як це може<br />
<strong>в</strong>плинути на життя суспільст<strong>в</strong>а, України?<br />
5. Якщо учні <strong>в</strong>ия<strong>в</strong>лятимуть <strong>в</strong>ідданість Батькі<strong>в</strong>щині, чи <strong>в</strong>плине це на<br />
їхніх батькі<strong>в</strong>?<br />
6. Чи матиме діяльність учня, спрямо<strong>в</strong>ана на <strong>в</strong>ия<strong>в</strong> <strong>в</strong>ідданості<br />
Батькі<strong>в</strong>щині, <strong>в</strong>пли<strong>в</strong> на його одноліткі<strong>в</strong>? У чому це проя<strong>в</strong>лятиметься?<br />
7. Що, на <strong>в</strong>ашу думку, <strong>в</strong>ідчу<strong>в</strong>ає учень, який здійсни<strong>в</strong> <strong>в</strong>чинок, що<br />
презентує його <strong>в</strong>ідданість Батькі<strong>в</strong>щині?<br />
8. Як у наш час оцінюється <strong>в</strong>ия<strong>в</strong> <strong>в</strong>ідданості іншими людьми?<br />
82
Change language