Views
11 months ago

MODUL PRS KEBANGSAAN

6.3.5.4 AKTIVITI 4 TAJUK

6.3.5.4 AKTIVITI 4 TAJUK : Kemahiran Mengenalpasti Masalah OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti murid dapat:- 1. Mengenalpasti masalah berdasarkan peraturan dalam sistem yang berkenaan. 2. Menyenaraikan masalah-masalah yang berlaku dalam sistem berkenaan. 3. Menyedari bahawa untuk membuat sesuatu keputusan memerlukan kemahiran MASA : 120 minit BAHAN-BAHAN: Lampiran 18, Lampiran 19, Lampiran 20, Lampiran 21 LANGKAH : 1. Guru kaunseling menulis rangsangan di papan hitam. (Rujuk lampiran 1) 2. Pelajar mencatatkan keputusan di dalam Borang Mengenalpasti Masalah (Rujuk Lampiran 2) 3. Guru meminta beberapa orang murid membacakan masalah yang telah disenaraikan. 4. Seterusnya guru mengadakan perbincangan berhubung dengan kesan menggunakan langkahlangkah membuat keputusan (ruang catatan perlu diisi berdasarkan langkah-langkah) 5. Guru mengedarkan Bahan Edaran (Rujuk Lampiran 4) 6. Perbincangan dilakukan berpandukan Bahan Edaran untuk membuat keputusan. REFLEKSI / RUMUSAN : 1. Pelajar harus membuat pelbagai keputusan pada setiap hari. Cara membuat kepuitusan amat penting. Jika murid berjaya membuat keputusan yang baik akan menjadikan murid berasa bangga dan puas hati dengan diri sendiri. 2. Dalam membuat keputusan kita mestilah mengikut langkah berdasarkan peraturan dalam sesuatu sistem. 132

Lampiran 18 BAHAN RANGSANGAN Kamu dari keluarga miskin. Dalam kelas, hanya tinggal kamu seorang sahaja yang masih belum menjelaskan yuran sekolah. Kamu telah berjanji dengan guru tingkatan untuk menjelaskan yuran pada minggu hadapan. Kamu mengetahui bahawa kamu tidak dapat menjelaskannya. Apakah yang patut kamu lakukan. BORANG MENGENALPASTI MASALAH Lampiran 19 Nama : ___________________________ Tingkatan: ______________ Tarikh : ________ Masalah/ Isu : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 133

Målplan modul 2 - Butiksoptimering-2 aflever
Modul 45 - OBO Bettermann
Modul Digital Painting_Resize
KUNTUM MAGAZINES
Modul EDI komunikace - Cígler software, a.s.
Modul 2 - Sve je marketing, marketing je sve
婆婆和育劳 Nenek Dengan Yeok Luat 试阅本
Pantun Remaja
Program Modul II - PharmInvent
Modul P&P Nombor dan Operasi Tahun 2
ekey modul za Urmet SINTHESI
DZIKIR ALA MBAH OED
Skripta pro Motivační modul - Job asistent
Modul Datové schránky - Cígler software, a.s.
Buku Panduan Pengurusan PSS Untuk GPM l BTP2007
Dongeng untuk anak muslim
Umetnost i nauka koučinga modul 1.pdf - Lako do posla
Sgr3Pyby
Modul Kniha jízd - Cígler software, a.s.
Photovoltaik-Modul Schüco S 165-SP
Photovoltaik-Modul Schüco S 158-SP
106.3印尼-定稿(新)
Keuangan Berkelanjutan di Indonesia
Pengajian Malaysia (e-majalah )-group3-(DAM1C)
Pemancing Asia - Isu #052 Isu Digital - Malaysia
Bioeconomy
ekey modul za bTicino SFERA (.pdf)
Modul B
Hannele Fabritius: Kumpulan kampuskirjaston ... - Kansalliskirjasto
ATEUS ® - Helios