MODUL PRS KEBANGSAAN

More documents

Recommendations

Info

6.1.4.4 AKTIVITI 4 TAJUK : Membuat teka – silang kata OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti murid dapat:- 1. membolehkan peserta meneka jenis-jenis kerjaya. 2. membolehkan peserta menambah perbendaharaan kata tentang bidang kerjaya. MASA : 40 minit BAHAN-BAHAN: Edaran – teka silang kata (Lampiran 3), Hadiah LANGKAH : Tempoh 40 minit 1. Fasilitator memberi edaran - teka silang kata. 2. Fasilitator membimbing peserta bagaimana mengisi teka silang kata. 3. Setelah masa tamat, fasilitator mengutip edaran. 4. Fasilitator menyemak jawapan bersama-sama peserta. 5. Peserta yang mendapat betul semua jawapan akan diberi hadiah. REFLEKSI /RUMUSAN: 1. Maklumat dan pengetahuan kerjaya amat penting dalam menyediakan peserta untuk sesuatu kerjaya. 34
LAMPIRAN3 Isi silang kata yang diberi berdasarkan pernyataan di bawah. 1. Pada setiap enam bulan saya berjumpa _________________ gigi. 2. ___________________itu sedang melayan penumpang di dalam kapal terbang. 3. Reka bentuk rumah itu dicipta oleh seorang ____________________. 4. Sumbangan pihak _____________________dalam menjaga keamanan negara amat tinggi nilainya. 5. _________________________itu sedang mengutip wang daripada penumpang. 6. _____________________itu sedang menjalankan tugas di mahkamah. 4 P O 2 P L 3 A R K I T E 5 K A S O M N 6 P E G U A M D G U A 1 D O K T O R R I T O R 35
Page 1 and 2: KATA ALU-ALUAN MENTERI PELAJARAN MA
Page 3 and 4: KATA ALU-ALUAN PENGARAH BAHAGIAN PE
Page 5 and 6: 6.2.3 Remaja dan Akil Baligh (Ceram
Page 7 and 8: 1.1.7. Projek ini telah dijalankan
Page 9 and 10: . En. Amiruldin Saad (IPDA) c. Pn.
Page 11 and 12: tanpa membuat kesilapan. Mereka jug
Page 13 and 14: 1.6.10 Memastikan setiap PRS membua
Page 15 and 16: 3.6 Pemilihan dari kalangan murid b
Page 17 and 18: 6.0 MODUL PEMBIMBING RAKAN SEBAYA 6
Page 19 and 20: 6.1.2.2 AKTIVITI 2 TAJUK : Salasila
Page 21 and 22: LAMPIRAN 1 Contoh Salasilah Keluarg
Page 23 and 24: 6.1.3 Pengenalan Komunikasi ( Ceram
Page 25 and 26: 7. Peserta terakhir dalam kumpulan
Page 27 and 28: 6.1.3.3 AKTIVITI 3 TAJUK : Ceritaku
Page 29 and 30: 6.1.3.4 AKTIVITI 4 TAJUK : Tak mahu
Page 31 and 32: 6.1.4.2 AKTIVITI 2 TAJUK : Media Pe
Page 33: REFLEKSI /RUMUSAN: 1. Semangat kerj
Page 37 and 38: BAHAGIAN B ( 12 m ) 1. Nyatakan 4 c
Page 39 and 40: 2. Nyatakan 4 ciri individu yang me
Page 41 and 42: . Mengelakkan diri daripada menggun
Page 43 and 44: 6.1.5.4 PENILAIAN LATIHAN LANJUTAN
Page 45 and 46: SOSIAL Apakah tindakan anda pada si
Page 47: 6.1.6 Skema Pemarkahan Penganugerah
Page 50 and 51: LAMPIRAN5 Contoh Tandatangan HURAIA
Page 52 and 53: 6.2.1.2 AKTIVITI 2 TAJUK : Garis Ha
Page 54 and 55: 6.2.1.3 AKTIVITI 3 TAJUK : Gambar r
Page 56 and 57: INTERPRESTASI PERSONALITI DIRI (Gam
Page 58 and 59: 6.2.1.4 AKTIVITI 4 TAJUK : Diriku y
Page 60 and 61: D2: Cepatlah, Encik D3: Encik, cepa
Page 62 and 63: REFLEKSI/RUMUSAN : 1. Halangan sepe
Page 64 and 65: 5. MENGAJAR, MEMBERI FAKTOR-FAKTOR
Page 66 and 67: 4. Mesej mengatakan keburukan tenta
Page 68 and 69: 6.2.3 Remaja dan Akil Baligh (Ceram
Page 70 and 71: 6.2.4.2 AKTIVITI 2 TAJUK : Dunia Da
Page 72 and 73: 6.2.4.3 AKTIVITI 3 TAJUK : Adakah K
Page 74 and 75: 8. Fasilitator membuat kesimpulan.
Page 76 and 77: 7. Banyakkan gambar dan warna keran
Page 78 and 79: 6.2.4.6 AKTIVITI 6 TAJUK : Kemahira
Page 80 and 81: 6.2.5 Kemahiran Asas Kaunseling (Ce
Page 82 and 83: LAMPIRAN10 Peringkat Di Dalam Prose
Page 84 and 85:
LAMPIRAN11 Skrip Cerita Pada suatu
Page 86 and 87:
LAMPIRAN12 1. “Ali beritahu saya,
Page 88 and 89:
. Apa dia perkara-perkara yang awak
Page 90 and 91:
6.2.6 Penilaian 6.2.6.1 UJIAN ANEKA
Page 92 and 93:
A. Semua di atas B. i dan iii C. ii
Page 94 and 95:
2. Proses berkomunikasi berlaku men
Page 96 and 97:
10. Perlakuan-perlakuan berikut ial
Page 98 and 99:
6.2.6.3 UJIAN ANEKA PILIHAN PSIKOLO
Page 100 and 101:
8. Di peringkat akhir remaja indivi
Page 102 and 103:
6.2.6.4 UJIAN ANEKA PILIHAN KAUNSEL
Page 104:
6.2.7 Skema Pemarkahan Penganugerah
Page 107 and 108:
6. Setelah selesai, peserta dikumpu
Page 109 and 110:
6.3.1.3 AKTIVITI 3 TAJUK : Timang-t
Page 111 and 112:
6.3.2 Kemahiran kepimpinan (Ceramah
Page 113 and 114:
6.3.2.3 AKTIVITI 3 TAJUK : Merancan
Page 115 and 116:
6.3.2.5 AKTIVITI 5 TAJUK : Raja Bor
Page 117 and 118:
penemuduga bagi memberi peluang kep
Page 119 and 120:
6.3.3 Menyelesaikan Masalah (Cerama
Page 121 and 122:
Lampiran 14 Mak Buyong Bangkang sem
Page 123 and 124:
6.3.3.2 AKTIVITI 2 TAJUK : Titanic
Page 125 and 126:
6.3.4 Membuat Keputusan (Ceramah) 6
Page 127 and 128:
6.3.5 Kemahiran Kaunseling 6.3.5.1
Page 129 and 130:
Skrip 4 Klien : Sudah puas saya cub
Page 131 and 132:
Lampiran 16 Cara membincangkan Alte
Page 133 and 134:
Lampiran 17 Sila isikan di tempat y
Page 135 and 136:
Lampiran 18 BAHAN RANGSANGAN Kamu d
Page 137 and 138:
Lampiran 21 BAHAN EDARAN (Nota: Lan
Page 139 and 140:
6.4 MODUL KAUNSELING BESTARI 6.4.1
Page 141 and 142:
6.4.7 JADUAL PERANCANGAN LATIHAN AN
Page 143 and 144:
6.4.9 MODUL PANDUAN PENASIHAT PRS 6
Page 145 and 146:
6.4.9.2 AKTIVITI 1 Input ceramah/be
Page 147 and 148:
Prosedur : 1. Membawa ahli-ahli kep
Page 149 and 150:
3. Gunakan dengan sebaik-baiknya be
Page 151 and 152:
Objektif: Membudayakan amalan-amala
Page 153 and 154:
HAPPINESS (KEBAHAGIAAN) Keupayaan m
Page 155 and 156:
Berupaya mengendalikan mesyurat. Me
Page 157 and 158:
8.0 RUJUKAN/ BIBLIOGRAFI Abdul Ghan
Page 159:
Sapora Sipon, Ahmad Jazimin Jusoh,
show all

MODUL PRS KEBANGSAAN

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?