感应篇四十九讲 (簡體中文版)

做 到 , 就 急 着 教 人 , 把 精 力 都 放 在 见 人 过 , 然 后 攀 缘 , 一 定 要 人 家 听
我 们 的 。 其 实 每 一 个 人 的 缘 都 不 同 , 我 们 看 得 懂 因 缘 吗 ?
今 天 我 们 跟 他 谈 修 学 , 第 一 个 , 我 们 的 知 见 对 不 对 ? 我 们 自 己 要
先 确 认 这 一 点 。 急 于 跟 人 家 讲 , 那 都 是 好 为 人 师 的 习 性 在 作 用 。 再 来 ,
纵 使 我 们 的 理 讲 得 对 , 契 不 契 机 ? 能 观 机 吗 ? 当 事 人 现 在 是 哪 一 个 人
负 责 引 导 他 、 教 导 他 ? 一 个 年 轻 人 在 团 体 里 面 , 十 个 人 跟 他 讲 , 二 十
个 人 跟 他 讲 , 他 会 不 会 听 乱 了 ? 这 一 二 十 个 人 , 有 观 照 他 的 状 况 吗 ?
你 要 帮 人 , 得 清 楚 情 况 , 不 然 都 帮 倒 忙 。 就 好 像 爷 爷 奶 奶 都 希 望 孙 子
好 , 可 是 他 们 教 的 不 见 得 对 呀 , 不 见 得 能 很 好 地 跟 爸 爸 妈 妈 配 合 。
师 长 当 时 跟 李 炳 南 老 师 学 习 的 时 候 , 李 老 师 说 ,“ 你 只 能 听 我 一 个
人 讲 ”, 都 有 深 意 啊 。 一 个 人 还 没 有 建 立 起 是 非 判 断 、 正 确 知 见 , 听 很
多 人 讲 , 听 乱 了 。 所 以 , 他 的 主 管 是 谁 ? 教 他 的 人 是 谁 ? 我 们 劝 人 ,
更 要 巩 固 他 对 负 责 他 修 学 的 人 的 信 心 , 这 样 才 对 啊 。 我 们 跟 他 讲 的 ,
跟 他 的 领 导 讲 的 不 大 一 样 , 还 说 他 的 领 导 错 了 , 那 他 的 正 确 知 见 就 建
立 不 起 来 。 所 以 很 多 事 情 , 都 要 考 虑 得 周 到 , 考 虑 得 深 远 。
师 长 讲 学 , 事 实 上 都 讲 得 很 明 白 了 。 师 长 的 教 诲 都 记 得 不 深 刻 ,
每 一 个 人 假 如 又 好 发 挥 自 己 的 见 解 , 那 怎 么 去 护 念 彼 此 ? 我 们 的 根 性
都 不 足 , 十 句 话 里 面 , 应 该 十 句 都 是 经 典 的 教 诲 , 这 才 是 正 确 的 。 但
是 , 我 们 观 照 一 下 , 我 们 讲 十 句 , 有 几 句 是 这 样 ? 我 们 就 想 着 , 我 们
可 以 教 人 , 可 以 为 人 师 了 。 这 一 些 观 照 都 是 很 有 必 要 的 。
往 往 在 道 场 的 年 轻 人 反 而 特 别 难 修 学 。 年 纪 大 的 人 一 看 到 年 纪 小
的 , 就 很 想 去 跟 他 讲 。 我 们 的 言 语 , 有 没 有 跟 师 长 的 教 诲 相 应 ? 这 是
我 们 先 要 冷 静 观 照 的 。 所 以 师 长 一 直 强 调 “ 随 顺 圣 贤 教 诲 ”, 我 们 的 言
语 都 要 跟 这 一 句 相 应 才 好 。 每 一 句 言 语 都 要 提 起 负 责 任 的 态 度 , 讲 话
第 二 十 六 讲 随 缘 济 众 , 都 是 为 了 利 益 对 方 149