speciale færdig opgave - Aarhus Universitet

More documents

Recommendations

Info

Produktspeciale februar 2011 Lisa Mikkelsen & Thea Green semistrukturerede fokusgruppeinterviews. Begge fokusgruppeinterviews indgår som lydfiler i vores datamateriale 67 , da begge interviews indeholder kvalitativ relevans for vores analyse. I vores interaktion med problemhaverne har vi desuden valgt at have en diskursanalytisk tilgang for øje, fordi den anser sproget for ikke bare at være en kanal for kommunikation, men derimod det, der konstituerer den sociale verden. Igennem vores empiri får vi således adgang til et diskursivt niveau, som bliver både producerende og reproducerende for den sociale virkelighed. Diskursanalysen er anvendelig, når der søges forståelse for, hvorfor aktører siger og handler, som de gør, idet diskurser afslører grundlæggende antagelser, logik og opfattet værdi. 68 Hermed har vi sat de metodemæssige rammer for den del af interaktionen, der er målrettet empirisk data. 3.2 Interaktion med primære problemhavere Denne delproces i vores oplukkende interaktion med feltet har til formål at udvikle og kvalificere vores oplevede disharmonier i forhold til de primære problemhavere – turisten og den lokale. Vi ønsker både at blive klogere på disharmonierne men også på problemhaverne for at undersøge hvordan vores mulighedsrum og intervention udspiller sig i forhold til denne gruppe. Her præsenteres en analyse af de to fokusgruppeinterviews 69 der for helhedens skyld bliver flettet sammen. 3.2.1 Præsentation af setup og fokusgrupper Til indsamlingen af vores kvalitative data afholder vi to fokusgruppeinterviews. Vi ønsker at indgå i en dialog omkring vores oplevede disharmonier på en måde så der kommer et naturligt flow over samtalen. Det skal ikke være et krydsforhør hvor 67 Bilag 3.a: Fokusgruppeinterview; Turister. 68 Chouliaraki, L. & Fairclough, N. (1999): Discourse in Late Modernity – Rethinking Critical Discourse Analysis. Edinburgh University Press. Edinburgh. 69 Jf. bilag 3.a og 3.b: Fokusgruppeinterviews 78
Produktspeciale februar 2011 Lisa Mikkelsen & Thea Green deltagerne får fornemmelsen af at svare ”rigtigt” eller ”forkert”. Anvendelse af fokusgrupper er en teknik, hvor en lille gruppe diskuterer et givet emne. Fælles for alle typer fokusgrupper er at deltagerne inspirerer hinanden til at se nye dimensioner og være kritiske og konstruktive over for det emne, der diskuteres. Fokusgrupperne er altså udforskende i deres form og resultaterne er ikke givet på forhånd men skabes i en proces mellem deltagerne og interviewer. Den ene deltagers udsagn bliver de øvriges input og der skabes på den måde en god dynamik i samtalen som ikke i samme grad er muligt i individuelle interviews. Fokusgruppeinterviewets styrke er samtidig dens svaghed: Med fokusgruppeinterviewet er der en fare for at deltagerne er konsensussøgende. Derfor er vores rolle at sørge for at holde øje med gruppeprocessen og komme med inputs og spørgsmål undervejs. Deltagerne i det første fokusgruppeinterview består af to hjemvendte aarhusianere (Maria, 30 år og Mette, 29 år) der sammen har rejst rundt med rygsæk i Sydøstasien i fire måneder. Hvor deltagerne i det første interview hovedsageligt repræsenterer den lokale (den hjemvendte turist), er der i det andet fokusgruppeinterview fokus på turisten. Deltagerne er fem udenlandske studerende (i 20’erne og 30’erne fra henholdsvis USA, Sverige, Tyskland, Holland og Tyrkiet) der for nyligt har bosat sig i Aarhus/Danmark og som derfor stadig går an under betegnelsen turist. Som fælles temaramme har vi valgt at fokusere på motivationer og forventninger i forbindelse med det at rejse (før, under og efter) samt hvorledes de to grupper indgår i relationer som turist. Vi forholder os til emnerne i en lokal (aarhusiansk) såvel som global kontekst. I den følgende analyse vil vi med forskellige overskrifter belyse de gennemgående og interessante pointer, der blev slået fast i løbet at interviewene. Pointer, som siger noget om den målgruppe, der deler vores disharmonier og som derfor er med til at validere og videreudvikle dem. 79
Page 1 and 2:
Produktspeciale februar 2011 Lisa M
Page 3 and 4:
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28: Produktspeciale februar 2011 Lisa M
Page 77: Produktspeciale februar 2011 Lisa M
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
show all

speciale færdig opgave - Aarhus Universitet

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?