Læs rapporten - Forside - slbupl-fond.dk

More documents

Recommendations

Info

Indledning I skældud-projektet 2002 (Sigsgaard 2002) blev det vist, at omkring 90 % af alle børn bliver opdraget med nogle eller mange verbale sanktioner, samt at meget udskældte børn har svært ved at opbygge positive relationer til andre børn og til institutionernes pædagogiske personale. Resultatet bliver ofte, at de også i institutionerne bliver skældt meget ud. Mens institutionerne i høj grad kan afhjælpe problemer med for meget udskældning generelt eller på enkelte stuer, kan de kun i nogen grad hjælpe de hårdest ramte børn. Bente Jensens surveyundersøgelse fra 2004 sandsynliggjorde, at det næppe er muligt for alvor for daginstitutionerne, og slet ikke med de gældende arbejdsbetingelser, at hjælpe de hårdest belastede børn i daginstitutionerne (Jensen 2004). Andre projekter har vist, at skældud ofte er knyttet til lavt selvværd, depressive tendenser og forringet læring (Gross & Keller 1992; Solomon & Serres 1999). Samlet kan man sige, at udskældte børn ofte bliver udskilte børn. Udskældningen frembringer psykisk tillukning, hvorved læring og relationsopbygning hæmmes. Det er så alvorlige perspektiver, at der må sættes ind på en samtidig forbedring af børns opvækstvilkår i hjem og i dagtilbud i en mere anerkendende retning. Dette vil give børnene et tryggere, gladere og mere værdigt liv i familien og dagtilbudene. Men skal det lykkes, må dagtilbudene støtte og rådgive udsatte familier i at gøre børnenes opvækst i familien mere inkluderende og mindre sanktionstynget, og det kan institutionerne kun, hvis de selv tilstræber det samme og har en reel viden om de virkninger, en sanktionerende og ekskluderende opdragelse har. 4
Oversigt over projekterne Det har været projektets mål at sammentænke og skabe viden om sammenhænge mellem levevilkår, værdier, opdragelsesmønstre og verbalt sanktionsniveau. Projektet består af 4 dele: Undersøgelse af andres projekter 1. Undersøgelse af sanktionsformer 2. Undersøgelse af opdragelsesprojekter (EMBU) Egne projekter - Reviewundersøgelsen om sanktioner og opdragelsesprojekters intention er at finde, gennemgå, sammenfatte og diskutere forskning vedrørende sanktioner og opdragelse gennem de sidste 100 år, men med særligt fokus på de sidste 30 års forskning. Formålet er at kunne fremlægge, hvad vi i dag kan sige om sammenhængen og følgevirkningerne af en sanktionerende opdragelsespraksis. 3. Interventionsprojekt - Interventionsprojektet blev gennemført i samarbejde med to udvalgte institutioner, der i deres pædagogiske arbejde har vægtet anerkendende relationer og begrænsning af verbale sanktioner. Ændring af opdragelsesmønstrene hos de frivilligt deltagende forældre er søgt støttet i overensstemmelse med den viden, der er opbygget i projektet. Målet i interventionsprojektet er, at sanktionerne aftager i mængde og voldsomhed i familien, og at barnets relationer til børn og voksne i dagtilbudet forbedres. 4. Enquete undersøgelse indeholdende - Spørgeskemaundersøgelse - S-EMBU undersøgelse - Værdiundersøgelse - Narrativ undersøgelse - I enqueteundersøgelsen (panelundersøgelsen) sammenligner vi voksne, der ikke husker udskældning i barndommen, med voksne, der erindrer at være blevet skældt ud. 5
Page 1 and 2: Til SL og BUPL’s Udviklings og fo
Page 3: Indhold Indledning s.4 Oversigt ove
Page 7 and 8: Kapitel 1: Interventionsprojektet
Page 9 and 10: Generelt har interventionsprojektet
Page 11 and 12: Komparativt review - gennemgang af
Page 13 and 14: Diagram 1. Sanktionsformer i Sverig
Page 15 and 16: der skal til for at sætte sig ind
Page 17 and 18: undersøgelser af fysiske sanktione
Page 19 and 20: undersøgelse af russiske teenagere
Page 21 and 22: arnet. Problemet er, at når foræl
Page 23 and 24: mængde af afvisning og overbeskytt
Page 25 and 26: Frank konkluderer desuden i sin gen
Page 27 and 28: Opsummering På trods af at der er
Page 29 and 30: verificeres gennem diverse formalis
Page 31 and 32: effektkontekst, bortfaldsanalyser,
Page 33 and 34: Kort 1 Kort 1 - variable. Aktive va
Page 35 and 36: analysepopulationen, der skælder d
Page 37 and 38: varme, afvisning og overbeskyttelse
Page 39 and 40: også er de informanter, der har op
Page 41 and 42: samt en proportionelt tilsvarende n
Page 43 and 44: i analysepopulationen om, at kærli
Page 45 and 46: Men tilbage til de narrative fortæ
Page 47 and 48: hendes verden, og at hun bedst selv
Page 49 and 50: Det, der springer allermest i øjne
Page 51 and 52: Kapitel 5 Slutord - om nye opdragel
Page 53 and 54: Litteraturliste Bourdieu, Pierre &
Page 55 and 56:
Castro, J., Toro, J. and M. Cruz (2
Page 57 and 58:
McCord, J. PhD. (1996) Unintended C
Page 59 and 60:
Solomon, R. and Serres, F. Départm
Page 61 and 62:
45 47 48* 49* Mother-Child Interact
Page 63 and 64:
64* expectations and anger expressi
Page 65 and 66:
Registrering af selvmord i Danmark
Page 67 and 68:
1. Hvilket år er du født i? 2. Hv
Page 69 and 70:
10. Hvad er dit nuværende erhverv?
Page 71 and 72:
Ja Nej 19. Har du søskende? (sæt
Page 73 and 74:
E) Jeg gjorde mange ting sammen med
Page 75 and 76:
forældre accepterede mig som jeg v
Page 77 and 78:
31. Når du kom hjem, var du da alt
Page 79 and 80:
37. Syntes du, at dine forældre va
Page 81 and 82:
44. Følte du, at dine forældre bl
Page 83 and 84:
51. Skete det nogen gange, at du fi
Page 85 and 86:
57. Hvis du ikke skælder dine egne
Page 87 and 88:
60. Værdier. Nedenfor er der nogle
Page 89 and 90:
B) Erindring 2: Må vi evt. kontakt
show all

Læs rapporten - Forside - slbupl-fond.dk

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?