Læs rapporten - Forside - slbupl-fond.dk

Kapitel 5
Slutord – om nye opdragelsesmønstres nødvendighed
Hvad er nu det afgørende nye i denne undersøgelse? Mange undersøgelser har tidligere vist, at
skældud virker, nemlig i den forstand, at den giver en række skadevirkninger over tid. I disse
undersøgelser har man set på grupper af meget straffede personer eller på repræsentative
befolkningsudsnit. I vores undersøgelse er det for første gang lykkedes at sammensætte et panel,
hovedsageligt bestående af personer, der ikke erindrer at være blevet skældt ud som børn.
Hovedresultatet og det nye i vores undersøgelse er, at vi kan vise, at også oplevet ikke-skældud
virker. Det fører nemlig til, at også næste generation skældes mindre ud, og til at der udvikles et
positivt livssyn – for nu blot at resumere et par af resultaterne.
Lad os et øjeblik vende tilbage til noget af det, reviewundersøgelsen viste om skælduds
skadevirkninger:
”Ruchkin taler for, at en streng opdragelse i barnets tidlige år kan resultere i udviklingen af en
problematisk opførsel i teenageårene eller et senere behov hos den unge for at blive disciplineret på
en barnlig måde og blive tæt superviseret af sine forældre (Ruchkin m.fl. 2001). Kandel & Wu er i
deres undersøgelse af mor-barn relationer i USA i 1990 inde på det samme, nemlig at en straffende
disciplin forværrer barnets opførsel og dets egenkontrol over konflikter (McCord 1995). Deres
resultater peger desuden på, at forældrenes hårde opdragelse ser ud til at komme før børnenes
dårlige opførsel. Det er således den sanktionerende opdragelse, der er skyld i, at børnene opfører sig
dårligt, og ikke børnenes dårlige opførsel, der er udløser en sanktionerende opdragelse (McCord
1995)”.
Sammenhængene ser altså ud til at være således:
Hvis børn opdrages strengt med megen straf, vil de ofte komme til at opføre sig dårligt, måske
endog udvikle kriminel adfærd og/eller psykisk sygdom. De kan blive afhængige af stærk
voksenkontrol og –styring, og vil se den som den eneste rigtige og vil praktisere den over for deres
egne børn.
Hvis børn derimod opdrages med varme og med et minimum af afvisning og overbeskyttelse, vil de
få mindre skældud i skole og daginstitution, dermed lære mere og senere klare sig bedre med
uddannelse og job. De vil få det bedre med sig selv og med deres egne børn, som de vil opdrage på
samme måde, som de selv er blevet opdraget.
51