3-6 år, Pia Thomsen, oplæg (pdf 536 KB) - Aarhus.dk
3-6 år, Pia Thomsen, oplæg (pdf 536 KB) - Aarhus.dk
3-6 år, Pia Thomsen, oplæg (pdf 536 KB) - Aarhus.dk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
HVORDAN SER DET UD I PRAKSIS?<br />
Barnet er:<br />
s<strong>år</strong>bar overfor variationer i situationer og<br />
sprogbrugen<br />
Ensartet (stereotyp) i sin kommunikation med andre<br />
voksne og børn:<br />
Bruger ensidige kommunikationsstrategier, fx emneskift<br />
Afbryder kommunikationen, n<strong>år</strong> den volder problemer (dvs.<br />
giver op)<br />
HVORDAN SER DET UD I PRAKSIS?<br />
Barnet har svært ved at:<br />
give lytteren/modtageren den rigtige mængde<br />
information - enten for lidt eller for megen<br />
information, n<strong>år</strong> han/hun fortæller<br />
forstå eller indgå i humor baseret på pragmatiske<br />
skabeloner (vittigheder, gåder osv.)<br />
forstå metaforer (billedsprog)<br />
SPROGLIGE PRAKSISFORMER<br />
Kombinere den planlagte og eksplicitte<br />
sprogstimulering med den implicitte og kontinuerlige<br />
sprogstimulering i hverdagen<br />
Rette blikket mod de hele tiden eksisterende og<br />
nærværende sproglige praksisformer.<br />
De (didaktiske) sprogstimulerende aktiviteter kun i<br />
begrænset omfang sigter mod barnets evne til at<br />
kommunikere kreativt<br />
34<br />
35<br />
36<br />
11-05-2011<br />
12
Change language