3-6 år, Pia Thomsen, oplæg (pdf 536 KB) - Aarhus.dk
3-6 år, Pia Thomsen, oplæg (pdf 536 KB) - Aarhus.dk
3-6 år, Pia Thomsen, oplæg (pdf 536 KB) - Aarhus.dk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ALTERNATIVE HISTORIER OM BARNET<br />
Barnets selv-opfattelse eller pædagogens<br />
opfattelse af barnet<br />
Uroligt, ukoncentreret, d<strong>år</strong>lig sprogligt funderet?<br />
Fastholdelse i fx ’sprogligt d<strong>år</strong>ligt funderet’?<br />
Kan vi i fællesskab finde alternative historier om<br />
barnet – sammen med barnet?<br />
Samtaler om alternative historier<br />
Fortællinger om det indre liv<br />
Fortællinger om ’barnets sociale liv og dets<br />
udfordringer’<br />
EKSEMPLER – SOM DSA-BØRN SAGTENS<br />
KAN GENKENDE!<br />
Barnets…:<br />
Fornemmelse af sig selv i verden<br />
Opfattelse af sig selv som ven, søskende, medlem i<br />
familie<br />
Håb, drømme, forventninger til fremtiden<br />
Sociale liv<br />
Tanker, sindsstemninger, følelser<br />
Humør<br />
Hverdag (forløbet..)<br />
SPROGSTIMULERING - DEN VOKSNES<br />
ROLLE?<br />
1. ’Barnet bliver nødt til at formulere sig og<br />
deltage aktivt i samtalen’<br />
Hvilken rolle har den voksne i denne opfattelse af<br />
sproglig udvikling?<br />
Hvor er sproget?<br />
2. ’barnet skal vejledes, have adgang til en<br />
rollemodel, en som kan efterlignes’<br />
Hvilken rolle har den voksne i denne opfattelse af<br />
sproglig udvikling?<br />
Hvor er sproget?<br />
11-05-2011<br />
5
Change language