Hele publikationen i printervenligt format - Undervisningsministeriet

fællesskabet og dermed også for undervisningen i vore skoler og på
vore uddannelser.
Der er ikke tale om at opfinde værdierne fra grunden. Min
påstand vil være: De findes allerede. Tænk blot på folkeskolens
formålsparagraf, der understreger, at “Skolen forbereder eleverne
til medbestemmelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund
med frihed og folkestyre. Skolens undervisning og hele dagligliv
må derfor bygge på åndsfrihed, ligeværd og demokrati”.
Den danske lovgivning er på denne måde gennemsyret af forestillinger
om, hvad der er rigtigt og forkert, selv om de i andre love
måske ikke står så klart som i lov om folkeskolen. Vi bekender os i
Danmark til demokrati, grundstenen i vort samfund. Vi har
regler, der straffer snyd, tyveri og mord; regler, der sikrer samfundets
ældre, enlige og syge hjælp og omsorg; regler, der sikrer alle
lige adgang til uddannelse; regler, der giver alle ret og pligt i forhold
til velfærdsydelser og regler, der beskytter naturen.
Men værdier er i dagligdagen forholdsvis uhåndgribelige. Det gør
dem imidlertid ikke mindre vigtige. Selvværd og engagement er
noget, der vanskeligt lader sig bøje i hårdkogte lovparagraffer.
Alligevel er begge dele i mine øjne uundværlige værdier i vort
uddannelsessystem. At børn får mulighed for at udvikle et stærkt
selvværd, er en vigtig betingelse for at kunne omgås andre med
ligeværd og respekt. At børn stimuleres til at blive engagerede,
aktive og nysgerrige mennesker, sætter dem i stand til at tage livet
i egen hånd.
Skolerne og uddannelsesinstitutionerne spiller en helt afgørende
rolle, når det gælder de fælles værdier. Det er, når vi underviser og
uddanner vore børn og unge, at vi lærer dem, hvad der skal være
vort fælles gods af rigtigt og forkert. Netop derfor kommer lærere
og undervisere til at stå centralt som fortolkere af, hvad der er rigtigt
og forkert - en rolle, de allerede har i dag. Forskellen er, at de
nu opfordres til åbent at sige det højt. Af samme grund har det
også ligget mig stærkt på sinde at fremme en række grundlæggende
værdier i uddannelsessystemet. Det afspejles i den lovgivning, jeg
har lagt frem. Jeg tænker i første omgang på det lovforslag, der
skal styrke demokratiet og det demokratiske livssyn overalt i
uddannelsessystemet. Jeg har også med mit forslag om støtte til fol-
7