Hele publikationen i printervenligt format - Undervisningsministeriet

8
keoplysning ønsket at give et signal om, at fællesskabet er en
værdi, folkeoplysningen i højere grad bør sætte i centrum. Desuden
gør lovforslaget om de frie kostskoler det fremover til en pligt for
hver enkelt skole at formulere sit eget værdigrundlag, som omverdenen
kan læse og tage stilling til, og som skolen tilrettelægger og
vurderer undervisningen efter.
Mit ønske er på samme måde, at landets skoler og uddannelsessteder
ikke blot bruger dette debatoplæg som et udgangspunkt for en
diskussion mellem ledere, lærere, elever og forældre om værdierne,
deres indhold og betydning for netop dem og deres undervisning
eller uddannelse. Det langsigtede mål er, at hver enkelt skole eller
uddannelse formulerer et værdigrundlag, der tager udgangspunkt
i en diskussion af de skitserede værdier, og beskriver, hvordan de
udmøntes eller skal udmøntes i praksis i den daglige ledelse og
undervisning. For det er i handlingen, at værdier afprøves og vurderes.
I det følgende er de fleste eksempler taget fra grundskolen. Nogle
af eksemplerne beskriver en pædagogisk metode til at nå en værdi;
andre eksemplificerer, hvordan værdien kan fungere, når den er
realiseret. Selv om hovedvægten ligger på de første skoleår, så er
det min ambition, at skriftet retter sig mod hele uddannelsessektoren.
Når jeg har valgt at tage udgangspunkt i grundskolen, skyldes
det, at vi alle er i kontakt med den i forbindelse med vort
uddannelsesforløb, og at den danner fundamentet for al videre
uddannelse. Men værdierne er de samme, uanset om vi taler om
grundskolen, ungdomsuddannelse, videregående uddannelse eller
voksen- og efteruddannelse.
Margrethe Vestager