AT BEFORDRE ELEVERNES FÆLLES DIALOG - Opgavebank

I forhold til novellen fremførte dansklæreren nogle forskellige mål med de fire dansklektioner, som
hun ekspliciterede overfor 8. klassen med brug af deres Smart Board. Målene var, at eleverne
gennem gruppe- og plenumsamtaler i 8. klassen skulle:
Øve oplæsning
Lære nye ord og vendinger
Skelne mellem resume og genfortælling
Analysere og forstå historien
Se på sprog, genre, budskab, perspektiv
Bruge teksten, når de analyserer
I de to første lektioner skulle der være fokus på indføring i og oplæsning af fiktionsteksten. I de to
efterfølgende lektioner skulle eleverne forsøge at tage udgangspunkt i at tale om fiktionstekstens
temaer ud fra forskellige analytiske begreber. I forhold til at involvere eleverne i plenumsamtalen
om fiktionsteksten fandt dansklæreren det væsentligt at øve oplæsning og slå gamle eller fremmede
ord op i ordbogen til at begynde med, så eleverne kunne blive i stand til at resumere handlingen og
forstå ordene deri.
I forlængelse fortalte dansklæreren, at eleverne havde vanskeligheder ved at koncentrere sig rent
arbejdsmæssigt. Hun mente, at de ofte kunne være ufokuserede og passive, når det gjaldt deres
aktive deltagelse i klassens plenumsamtaler omkring fiktionstekster generelt:
”Det er stadigvæk et mål at få eleverne til at koncentrere sig. Fælles på klassen er det mit mål at få dem til
at deltage. Der sidder nogle, som lytter og er med, kan jeg se, men de er helt passive med at få sagt noget.
Det er jo mundtlig dansk. Det har jeg haft en snak med dem om, at det er meget vigtigt at få markeret sig.
Og de siger ”ja” og ”ah men”, men de gør det ikke (…) der sidder et par stykker og siger noget, man kan jo
nok tælle dem, og så kan jeg også prøve at spørge andre, men så er det ikke altid, de vil svare eller kan.”
Her følger et kort resume af novellen: ”Ørneflugt” er historien om en ørn, som vokser op på en præstegård, da den som
unge bliver fundet af nogle drenge. Her får ørnen, der på præstegården får tildelt navnet ”Klavs”, en følelse af længsel
og ubestemt hjemve. En dag får han udbredt sine vinger fra et plankeværk, hvilket fører ham ud på en flyvetur over
skove og søer. Her møder han krager, bjerge og en hunørn, som leder ham hen mellem højfjælde og over dybe slugter.
Da han undervejs begynder at føle sig tvivlrådig, beslutter han sig for at vende tilbage til præstegården. Da det sker,
bliver han uheldigvis skudt ned af en avlskarl, der forveksler ham med en hønserøver. Historien slutter med at fortælle,
at det alligevel ikke hjælper, at man har ligget i et ørneæg, når man er vokset op i andegården.
43