Udvikling af vejledning af unge med særlige behov for vejledning ...

I en gruppevejledning i systemisk perspektiv kan man eksempelvis arbejde med
•
•
•
Synergi-effekt, fællesgørelse
Spejling i andre, behov for anerkendelse
Eksternalisering af problemstillingen, holde problemet ud fra kroppen
• En struktureret personlig udvikling
– Muligheder, fortælling, refleksion (problemet løses ikke,
men forstås anderledes og giver nye handlemuligheder)
4.3 Mål og resultater
Efter at have kvalificeret forestillingerne om kontekst- og indsatsteorier kan målene præciseres. I dette
projekt med afprøvning af systemisk gruppevejledning overfor unge med for meget fravær blev det til:
• At elevens incitament til at komme på skolen øges – eller at de træffer et andet valg.
Arbejdet skulle gerne munde ud i, at eleverne støttes i
– At foretage et kvalificeret valg, der giver mening, også på længere sigt!
– At få handlingsmuligheder til at drage konsekvenser:
Personlige
Uddannelsesmæssige
Og at der sker en forventningsafstemning
• At vejledernes forståelse af, hvad der kan være af betydning for elevernes incitament til at komme,
bliver dybere – og formidles til lærerne
• At få afprøvet gruppevejledningsmodellens styrker og svagheder, også med henblik på vejledning af
andre grupper
•
At de samlede vejledningsressourcer bruges optimalt
19