Udvikling af vejledning af unge med særlige behov for vejledning ...
Udvikling af vejledning af unge med særlige behov for vejledning ...
Udvikling af vejledning af unge med særlige behov for vejledning ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
7.0 Opsamling og diskussion<br />
I projektet har vi <strong>for</strong>søgt at arbejde på to ”niveauer”:<br />
• dels har vi <strong>for</strong>søgt at skabe og <strong>af</strong>prøve modeller <strong>for</strong> udviklingsarbejde gennem en tillempning <strong>af</strong><br />
Mørchs model<br />
• dels har vi arbejdet konkret <strong>med</strong> at udvikle nogle <strong>af</strong> punkterne i relation til <strong>vejledning</strong> <strong>af</strong> <strong>unge</strong> <strong>med</strong><br />
<strong>særlige</strong> <strong>behov</strong> <strong>for</strong> <strong>vejledning</strong>, som anbefalet <strong>af</strong> EVA, og som ligger i love og bekendtgørelser<br />
Vi har arbejdet ud fra en kontekstuel <strong>for</strong>ståelse <strong>af</strong> <strong>unge</strong> <strong>med</strong> <strong>særlige</strong> <strong>behov</strong> <strong>for</strong> <strong>vejledning</strong> men har også<br />
i høj grad ladet de deltagende vejlederes og institutioners <strong>for</strong>ståelse danne <strong>af</strong>sæt <strong>for</strong> udviklingsarbejderne.<br />
Den kontekstuelle <strong>for</strong>ståelse betyder (jf. Mørch), at man, inden man laver en plan <strong>for</strong> en <strong>vejledning</strong>sindsats,<br />
må spørge<br />
• Hvilken ”opgave” eller situation er den <strong>unge</strong> stillet over <strong>for</strong>?<br />
• Hvilke betingelser råder den <strong>unge</strong> over? Altså, hvilke muligheder er der <strong>for</strong> handling?<br />
• På hvilke måder bruger (vælger) den <strong>unge</strong> de betingelser, som han/hun har til rådighed?<br />
I det følgende samles og diskuteres projektets resultater i <strong>for</strong>hold til de officielle anbefalinger, der blev<br />
præsenteret i indledningen.<br />
41
Change language