Udvikling af vejledning af unge med særlige behov for vejledning ...
Udvikling af vejledning af unge med særlige behov for vejledning ...
Udvikling af vejledning af unge med særlige behov for vejledning ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Vejlederne skal overveje, hvilke temaer man vil bringe ind i gruppen. F.eks.:<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Hvordan er rammerne på arbejdsmarkedet?<br />
Hvad er det, der er det fede ved at blive hjemme?<br />
Hvad er mine drømme/mål?<br />
Hvad er mine ressourcer?<br />
Hvad er mine <strong>for</strong>hindringer?<br />
Kan jeg trække på de kompetencer, jeg bruger i sammenhænge uden <strong>for</strong> skolen?<br />
Hvad er min drøm om et job?<br />
Hvad er det bedste ved den her uddannelse?<br />
Fortæl en historie om noget, der var rigtig spændende at være <strong>med</strong> til…<br />
Hvad tror du, der er godt ved at blive f.eks. tjener?<br />
Hvad skal en tjener kunne?<br />
Hvordan lærer du det, en tjener skal kunne?<br />
Hvad har du let ved/svært ved i <strong>for</strong>hold til det?<br />
4.4.2 Under gruppe<strong>vejledning</strong>en<br />
Væsentligheden <strong>af</strong> nedennævnte <strong>for</strong>hold blev understreget i processen<br />
• Fokus <strong>for</strong> den enkelte samtale <strong>af</strong>klares via proceskontrakt. Det er vigtigt ikke at have <strong>for</strong> mange<br />
dagsordener. Der må ikke være <strong>for</strong> mange ting i spil – fokus skal være på én ting ad gangen, der så<br />
kan anskues fra mange <strong>for</strong>skellige vinkler<br />
• Det er vigtigt at være klar over og tydeliggøre:<br />
– Hvem har ejerskab til dagsordenen – hvilken vej skal samtalen <strong>for</strong>løbe<br />
– Hvilket perspektiv lægges på samtalen:<br />
et tilbageskuende (fravær – hvor<strong>for</strong>) eller et fremadrettet (hvad kan vi gøre)<br />
• Der skal gives TID til refleksion mellem spørgsmål<br />
• Synergi kan opnås ved at få deltagerne til at reflektere i <strong>for</strong>hold til deres <strong>for</strong>skellige udsagn<br />
• Hvis flere vejledere deltager i gruppe<strong>vejledning</strong>en, er det vigtigt <strong>med</strong> en klar rolle<strong>for</strong>deling. Ikke <strong>for</strong><br />
mange vejledere pr. gruppe<strong>vejledning</strong> – men gerne to i starten pga. læringsaspektet<br />
21
Change language