Udvikling af vejledning af unge med særlige behov for vejledning ...
Udvikling af vejledning af unge med særlige behov for vejledning ...
Udvikling af vejledning af unge med særlige behov for vejledning ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
8.0 Anbefalinger til fremtidige projekter<br />
<strong>med</strong> udvikling <strong>af</strong> særlig <strong>vejledning</strong><br />
Det har været givtigt <strong>for</strong> de involverede at få lejlighed og rum til at arbejde <strong>med</strong> udviklingsprocesser i<br />
relation til udvikling <strong>af</strong> særlig <strong>vejledning</strong>.<br />
Mørchs projektmodel kan f<strong>unge</strong>re som inspiration til arbejdet <strong>med</strong> den styrke, at ens <strong>for</strong>håndsantagelser<br />
bliver sagt højt og gerne bliver ud<strong>for</strong>dret.<br />
At man ikke som i dagligdagen springer direkte fra, hvad vejlederne, lærerne eller regeringen ser som et<br />
problem, til et løsnings<strong>for</strong>slag.<br />
Man tvinges til at overveje<br />
• Hvordan ser problemet ud set fra målgruppens side?<br />
• Hvad ved vi egentlig om den sammenhæng (den kontekst), det indgår i?<br />
• Hvordan tror vi, vores indsats vil virke? Og hvor<strong>for</strong> det?<br />
Refleksion kræver tid og rum<br />
Det er en god idé at opholde sig lidt ved overvejelserne og <strong>for</strong>ståelserne <strong>af</strong> sammenhænge, inden man<br />
sætter et <strong>vejledning</strong>stiltag i gang.<br />
Det kræver tid, og det er vigtigt, at man tager sig tid til at reflektere over, hvad man gør, og hvordan det<br />
virker <strong>for</strong> de <strong>unge</strong>, hvis indsatsen skal bære frugt. Der skal sættes ekstra tid <strong>af</strong> både før, under og efter<br />
et metode- og kompetenceudviklingsprojekt.<br />
45
Change language