Download her - Fonden for Entreprenørskab
Download her - Fonden for Entreprenørskab
Download her - Fonden for Entreprenørskab
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
konstruktivt - og ikke som at blive tjekket i om man er<br />
en god nok lærer. Ledelsen skal bruge det til at hjælpe<br />
lærerne med at sikre kvaliteten af god undervisning<br />
samt udvikle undervisningen igennem samtaler rettet<br />
mod opkvalificering.<br />
Opkvalificeringen skal stå i at opnå sikker viden 6 i sammenspillet<br />
mellem teorier og praksis. Lokal og global<br />
viden opnås ved kurser og efteruddannelse.<br />
Hvad skal man overveje, når man indfører evalueringskultur?<br />
• Man skal i en <strong>for</strong>stå-fase få indsigt i hvad evaluering<br />
er og hvad evaluering kan.<br />
Evalueringskultur: Skolekultur<br />
er et udtryk <strong>for</strong> skolens eget<br />
liv. Evalueringskultur beskriver<br />
skolen eget liv omkring evaluering.<br />
Fordybelse:<br />
Mayland og DeWit IN Lund<br />
og Rasmussen og TALIS<br />
rapporten.<br />
Uddybning TALIS rapporten<br />
• Man skal arbejde med <strong>for</strong>skellige evalueringsmetoder <strong>for</strong> at undgå en<br />
en-strenget evaluerings<strong>for</strong>m. Forskellige evalueringsmetoder styrker evalueringen.<br />
• Man skal <strong>for</strong>stå at evaluering kan bruges konstruktivt i planlægningen af<br />
undervisningen.<br />
• Man skal ikke være bange <strong>for</strong> at blive evalueret, da en evalueringskultur<br />
skal bruges positivt og fremadrettet mod kontinuerlig undervisnings<strong>for</strong>bedring.<br />
Hvordan opretholder man en evalueringskultur?<br />
• Få indarbejdet at mål og evaluering ikke kan skilles<br />
ad.<br />
• Arbejd flittigt på at variere evalueringen.<br />
• Man skal ikke bare evaluere <strong>for</strong> at evaluere. Evaluering<br />
skal bruges til at <strong>for</strong>bedre den enkelte praktikers<br />
undervisning.<br />
Stærk teori: hænger sammen<br />
med sikker viden. Have en stor<br />
fagfaglig paraply af <strong>for</strong>skellige<br />
teorier der sammenspiller og<br />
modspiller.<br />
• Vær bevidst om ikke at bruge ´jeg synes…´, men hold erfaringer op mod en<br />
stærk teori.<br />
• Men vigtigst af alt: evaluering skal give mening - der skal være et <strong>for</strong>mål<br />
med den.<br />
Umiddelbart kan det se nemt ud, når man ser disse punkter. Alle lærere arbejder<br />
selvfølgelig med evaluering. Men det koster nogle kræfter at indlægge en<br />
reel evalueringskultur.<br />
Det vil kræve en omstrukturering af den nutidige skoletænkning både hos<br />
ledelse og lærere.<br />
Først skal ledelsen tage beslutningen om at indarbejde en evalueringskultur.<br />
Lærerne behøver kurser og efteruddannelse, så de lærer at arbejde med mål<br />
og evaluering af elevernes læring sideløbende.<br />
Ledelsen skal ligeledes på kursus i hvordan, man skal bruge den evaluering de<br />
får tilbage, og den evaluering de selv laver.<br />
42
Change language