Download her - Fonden for Entreprenørskab

visuel kommunikation:
Uge 18:
De færdiggjorte ”eventyrkasser” bruges nu som rammen for eventyrets
handling.
Grupperne laver storyboards, hvor figurernes ageren og placering på scenen
aftales og beskrives. Processen er forsimplet men samtidig vanskeliggjort,
ved at det talte ord, som repræsentationsform er udeladt.
Grupperne skal altså kommunikere deres eventyr ud til publikum gennem
billede og lyd i form af selvkomponeret lyd.
Handlingen optages i stillbilleder / stop motion ved hjælp af iPods.
Grupperne laver selv stativer, så billederne kan tages så rolige som muligt.
Billedoptagelserne redigeres simpelt ved at slette overflødige optagelser
og fejloptagelser af hænder/arme mm.
Billedkundskab:
Uge 20:
Gruppernes stop motion film med lydspor bliver præsenteret for forældrene
ved et forældrearrangement, hvor eleverne gruppevis fortæller
om arbejdet med eventyrkasserne og optagelser til deres stop motion film.
De 8 stop motion film lægges på skolens intra, så andre elever også har
mulighed for at se filmene.
Forløbet evalueres med billedsamtaler om kasserne og filmene.
”Den enkle analysemodel” af Kristian Pedersen benyttes ved billed-
samtalerne.
(Frit efter
Kristian
Pedersen)
59