29.07.2013 Views

Download her - Fonden for Entreprenørskab

Download her - Fonden for Entreprenørskab

Download her - Fonden for Entreprenørskab

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Fælles mål<br />

Arbejdet med ’Vild med farver’ opfylder mange af Undervisningsministeriets<br />

Fælles Mål <strong>for</strong> billedkunst, <strong>her</strong>under slutmålene <strong>for</strong> 5. klassetrin. Eksempelvis<br />

bliver eleverne i stand til:<br />

• anvende praktiske erfaringer og teoretisk viden om <strong>for</strong>msproglige elementer<br />

som <strong>for</strong>m, farve og komposition i billedarbejde<br />

• vælge <strong>for</strong>m, metode og materialer i <strong>for</strong>hold til indhold<br />

• udvælge, anvende og kombinere <strong>for</strong>skellige billedudtryk<br />

• eksperimentere med billeder og kunstneriske kreative metoder<br />

• deltage i billedarbejde sammen med andre.<br />

• samtale om billeder<br />

• iagttage, beskrive, <strong>for</strong>tolke og vurdere billeder<br />

• genkende <strong>for</strong>skellige billedkategorier og –genrer<br />

• arbejde med billeder i <strong>for</strong>skellige sammenhænge med baggrund i den historiske<br />

og sociale kontekst, de er skabt i<br />

• kommunikere ideer og betydninger i visuelle udtryk<br />

• vælge og anvende <strong>for</strong>skellige billed<strong>for</strong>mer i <strong>for</strong>midlingen<br />

• udvikle visuelle kompetencer i samarbejde med andre.<br />

Dette er en væsentlig del af de punkter, der er stillet op som slutmål efter<br />

5. klasse.<br />

Flere kunne nemt inddrages, hvis man fx planlagde et værksteds<strong>for</strong>løb og arbejdede<br />

mere praktisk efter omvisningen.<br />

For at sikre sig, at mange af disse mål og kompetencer opnås, kan man slutte<br />

af med at udstille de værker, der er blevet til og tage en billedsamtale med eleverne.<br />

Enten kan eleverne spørge hinanden, eller læreren kan <strong>for</strong>berede nogle<br />

spørgsmål. I Fælles Mål <strong>for</strong> billedkunst er der <strong>for</strong>skellige bud på billedsamtaler<br />

(samt refleksioner over hvordan der evalueres i billedkunst).<br />

Der er desuden meget billedsamtale løbet af den omvisning, jeg præsenterede.<br />

andre øvelser og aktiviteter<br />

I præsentationen af omvisningen/undervisnings<strong>for</strong>løbet kom jeg ind på <strong>for</strong>skellige<br />

øvelser, der skaber variation undervejs og nuancerer måden at lære<br />

på. Men der er mange <strong>for</strong>slag til øvelser og opgaver, som eleverne kan arbejde<br />

videre med på skolen<br />

EKSEMPELVIS:<br />

Opgave: Tag et sort-hvid-billede af dig selv, eller få en anden til at gøre det.<br />

Lad dig inspirere af Willumsens ekspressionistiske selvportræt. Træk dit<br />

portræt op med sorte streger og vælg farver efter dit humør. Du må gerne<br />

overdrive. Hvad har du lyst til at <strong>for</strong>tælle om dig selv (med farverne)?<br />

52

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!