at udvikles ved at udvikle - Institut for Uddannelse og Pædagogik ...
at udvikles ved at udvikle - Institut for Uddannelse og Pædagogik ...
at udvikles ved at udvikle - Institut for Uddannelse og Pædagogik ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>og</strong> tage relevant kundskab i brug <strong>for</strong> i pædag<strong>og</strong>isk praksis <strong>at</strong> bidrage til de<br />
socialt uds<strong>at</strong>te børn <strong>og</strong> unges udvikling af deres handlekompetencer. I<br />
dette samarbejde har konsulenterne <strong>og</strong> institutionspersonalet sit fokus<br />
på udviklingsarbejdet, mens <strong>for</strong>skerne fokuserer på <strong>for</strong>skningsarbejdet. I<br />
dette samarbejde producerer <strong>og</strong> bruger såvel <strong>for</strong>skerne som udviklingsarbejderne<br />
<strong>for</strong>skellige <strong>for</strong>mer af kundskab. Hvad er da <strong>for</strong>skellen mellem<br />
<strong>for</strong>skning <strong>og</strong> udviklingsarbejde?<br />
Generelt kan man definere <strong>for</strong>skning som en virksomhed, der producerer<br />
ny kundskab med videnskabelige metoder. Disse metoder indeholder<br />
regler, der bestemmer hvordan <strong>for</strong>skeren:<br />
<strong>for</strong>mulerer problemet<br />
indsamler d<strong>at</strong>a<br />
bearbejder d<strong>at</strong>a<br />
trækker konklusioner fra d<strong>at</strong>a<br />
<strong>udvikle</strong>r <strong>og</strong>/eller tester hypoteser <strong>og</strong> teorier<br />
De regler som bestemmer disse momenter i <strong>for</strong>skningsprocessen er til<br />
dels <strong>for</strong>skellige, til dels afhængige af hvilken videnskabelig tradition <strong>for</strong>skeren<br />
arbejder inden<strong>for</strong>. Traditionelt skelner man mellem to typer af<br />
<strong>for</strong>skning:<br />
Grund<strong>for</strong>skning plejer man <strong>at</strong> definere som system<strong>at</strong>isk <strong>og</strong> metodisk<br />
søgen efter ny viden <strong>og</strong> nye ideer uden n<strong>og</strong>en speciel anvendelse i sigte.<br />
Anvendt <strong>for</strong>skning defineres som system<strong>at</strong>isk <strong>og</strong> metodisk søgen efter ny<br />
viden <strong>og</strong> nye ideer med en speciel anvendelse i sigte.<br />
I udviklingsarbejde er man derimod ikke først <strong>og</strong> fremmest ude efter <strong>at</strong><br />
søge ny kundskab. Kvalificeret udviklingsarbejde, som der er tale om i<br />
HPA-projektet, styres imidlertid <strong>og</strong>så af en videnskabelig funderet metodik<br />
med sine egne metodestr<strong>at</strong>egier <strong>og</strong> -regler. En generel definition af<br />
udviklingsarbejde kan <strong>for</strong>muleres på følgende måde:<br />
Udviklingsarbejde er en virksomhed, hvor de involverede - med støtte fra<br />
allerede eksisterende viden <strong>og</strong> praktisk erfaring inden <strong>for</strong> et bestemt<br />
praksisområde - system<strong>at</strong>isk prøver <strong>at</strong> ændre eller <strong>udvikle</strong> en virksomhed<br />
<strong>og</strong> dens str<strong>at</strong>egier eller teknikker i <strong>for</strong>hold til et eller flere bestemte<br />
mål.<br />
Definitionerne af <strong>for</strong>skning <strong>og</strong> udviklingsarbejde peger på vigtige <strong>for</strong>skelle,<br />
som vi vil vende tilbage til. Her vil vi bare understrege, <strong>at</strong> grænserne<br />
mellem <strong>for</strong>skning <strong>og</strong> udviklingsarbejde ikke er absolutte. I udviklingsarbejde<br />
får man fx ofte ny viden om den virkelighed, man prøver <strong>at</strong> <strong>for</strong>andre<br />
AT UDVIKLES VED AT UDVIKLE 17
Change language