Diagnostik und Förderung Mathematischer Basiskompetenzen im ...
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Inhalt:<br />
24.1 Einleitung<br />
24.2 Plädoyer für einen erweiterten Mathematikbegriff<br />
24.3 Entwicklungspsychologische Ansätze<br />
24.4 Mathematikdidaktische Ansätze<br />
24.5 Bedeutung der Abstraktionsebenen<br />
24.6 Ein struktur- <strong>und</strong> niveauorientierter Ansatz<br />
24.7 Lernen als Anpassung an Denkstrukturen<br />
24.8 Bedeutsame Entwicklungsphasen nach Piaget<br />
24.9 Didaktisch–methodische Folgerungen für die Praxis<br />
24.10 Zusammenfassung<br />
Literatur<br />
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