Diagnostik und Förderung Mathematischer Basiskompetenzen im ...

Teil I 6. Quellenverzeichnis
Diagnostische Verfahren und Tests.
DEMAT 1+
Krajewski, K., Küspert, P., Schneider, W. (2002)
Deutscher Mathematiktest für erste Klassen.
ERT 1+
Schaupp, H., Holzer, N., Lenart, F. ( 2007)
Eggenberger Rechentest .Diagnostikum für Dyskalkulie für das Ende der 1. Schulstufe bis
OTZ
Mitte der 2. Schulstufe. Manual. Hans Huber, Hogrefe AG, Bern.
van Luit, J.E.H., van de Rijt, B.A.M., Hasemann, K. (2001)
Osnabrücker Test zur Zahlbegriffsentwicklung. Hogrefe, Göttingen.
Prozessdiagnose mathematischer Kompetenzen
Behring, K./ Kretschmann, R./ Dobrindt, Y. (1999)
Prozessdiagnose mathematischer Kompetenzen in den Schuljahren 1 und 2. Band I-III.
DIFMaB
Persen, Horneburg
Vries de, C. (2008b)
Diagnostisches Inventar zur Förderung Mathematischer Basiskompetenzen. verlag
Kalkulie
modernes lernen, Dortmund.
Fritz, A, Ricken/ G., Gerlach, M. (2007)
Diagnose- und Trainingsprogramm für rechenschwache Kinder. Cornelsen, Berlin.
EMBI
Peter-Koop, A./ Wollring, B./ Spindeler, B./ Grüßing, M. (2007)
ElementarMathematisches BasisInterview. Mildenberger, Offenburg.
Curriculare Rahmenvorgaben:
MK Niedersachsen (2007): Kerncurriculum für die Förderschule Schwerpunkt Geistige
Entwicklung; Fachbereich Mathematik. Hannover. 49-72.
MK Niedersachsen (2006): Kerncurriculum für die Grundschule. Schuljahrgänge 1-4.
Mathematik. Unidruck, Hannover.
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